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八年级活动 产品设计

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源  

活动二 产品设计

教学设计(一)

设计思路

本单元属于“设计•应用”活动,是在设计艺术的基础上讲解产品设计。产品设计包括的内容较多,因此把重点放在引导学生学会认识和评述产品设计上,难点放在设计实践上。首先以问题为先导,“你喜欢这些生活用品吗?它们有什么特点吗?”引入课题,了解产品设计的概念;展示学生搜集来的与众不同的产品设计作品,欣赏优秀作品,使学生对产品设计有感性的认识,进而讲解产品设计应该遵循的设计原则;出示优秀作品,学生分组进行思考与练习:分析与评述优秀的产品设计;教师对学生的设计进行辅导。最后教师总结。

教学目标

产品艺术设计是现代设计的重要组成部分,它包括家具、餐具、灯具、生活用品、电器

等可移动的物品设计。学生通过了解现代产品设计的基本规律,了解产品设计对人们的生活

的影响,了解设计与生活的关系,增强对生活的热爱,提高生活的审美品位。

教学重点

现代产品设计是“以人为本”的设计,是以功能要求为前提的。

教学难点

如何根据产品设计的原则及方法,创意出新颖的产品设计方案。

教学过程

环节

教师活动

学生活动

说明

导入

新课

生练习

教师总结

教师展示图片:

1.提问:“你喜欢这些生活用品吗?它们有什么特点吗?”

现代产品设计是为满足人们生活需要而设计创造的物质形态,包含使用功能和审美功能。

2.请同学们把搜集来的与众不同的产品设计作品展示一下吧!

教师提问:

好的产品设计作品该是怎样的呢?

现代产品设计功能是首要的,同时又要符合生产的要求,功能的合理性也是构成美的重要条件,应按照美的规律去创造。

3.产品设计的原则

实用性、技术性、文化性、审美性、材料性。

4.欣赏与评述

学生分组,讨论不同产品设计的特点。

5.思考与练习

尝试在纸上画出自己谈到的产品设计图。

6.教师总结

人们的生活离不开设计,设计应该满足生活的需要,实用、美观、有利于环境的保护和物质资源的节约,美的设计使人们的生活更加美好。

学生思考。

学生回答问题。

学生展示,并发表自己的观点。

学生自己总结产品设计原则。

欣赏中外著名的设计作品,谈对作品的感受。

学生练习设计。

引起学生对本节课所学内容的关注。

让学生通过自己的收集初步了解产品设计作用及特征。

学生掌握产品设计的原则

学生感受优秀作品,开阔眼界,提高审美。

发。了解产品设计的意义。

教学设计(二)

教学目标

产品设计包括的内容较多,因此本课把重点放在引导学生学会认识和评述产品设计上。首先展示学生搜集来的与众不同的产品设计作品,欣赏优秀作品,使学生对产品设计有感性的认识,进而由学生自己分组,选派代表总结产品设计应该遵循的设计原则;教师出示优秀作品,学生分组进行分析与评述优秀的产品设计的练习。

教学重点

了解产品设计的特征及产品设计的原则。

教学难点

掌握产品设计的原则,学会分析与评述。

教学过程

一、导入

展示学生搜集来的与众不同的产品设计作品。

学生选派代表发表不同的观点。

二、重点讲解产品设计应该遵循的原则。

1.欣赏优秀作品,包括的内容:家具、餐具、灯具、生活用品、电器等。

学生分组讨论:好的产品设计作品该是怎样的呢?选派代表,文字总结产品设计原则。

板书:设计原则:实用性、技术性、文化性、审美性、材料性。

2.欣赏古今中外优秀的设计作品。

3.教师与学生共同讨论。

三、自评和互评

学生谈谈自己在本课的体会。

四、教师总结

产品设计与人们生活的意义。 文 章来
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