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在校园中健康成长 讨论与交流(七年级)

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文 章
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 七年级 第二单元 活动六 在校园中健康成长 讨论与交流

活动六 在校园中健康成长 讨论与交流

教学设计(一)

设计思路

本单元教学抓住初一学生对新学校的新鲜感心理,引导学生观察同学、观察校园,并鼓励学生用画笔把自己的观察记录下来,并教给学生人体比例、透视学的知识。

本节课既要对本章旧知识运用、巩固,还要指导学生学习运用素材,运用绘画的构图知识完成绘画创作,所以在教学设计上,把如何运用素材和简单的绘画构图知识确定为本节的重点。

教学目标

1.提高学生选择、运用绘画素材的能力。

2.学会运用简单的绘画构图知识,提高作业的形式美感。

3.在绘画练习和作品欣赏中潜移默化地影响学生的审美心理、进而提高审美品位。

教学重点

1.选择运用素材。

2.绘画构图知识。

教学难点

完成绘画构思。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

说明

导入:

授课:

知识小结:

本节作业要求:

课堂巡视:

课堂小结:

描绘校园生活,你最想从哪个角度入手?

根据你的构思,你都搜集了哪些素材?

如何使搜集的素材为自己的绘画创作服务呢?

一、如何选择素材

选择最能表现人物特征的动态。

选择最符合自己创作意图的场面。

在素材基础上的提炼、加工。

二、构图知识

主体人物大小安排。

主体人物位置安排。

关于黄金分割点。

搜集素材是绘画创作的重要步骤,根据自己的创作意图认真搜集素材是高质量完成绘画创作的前提。

绘画创作是作者根据自己的创作意图对素材进行加工、组织、再创作的过程。

要很好的完成绘画创作,还需要一定的绘画技巧,比如:构图知识、绘画技法等。

三、完成《在校园中健康成长》的绘画草图

力争表现出自己对校园生活的感受。

注意画面的构图美。

鼓励创意新颖的构思和大胆的想象。

指导、帮助学生完成创意。

展示优秀构思草图,激励评价。

学生发言,讲述自己的构思、展示自己搜集的素材。

学生完成绘画草图。

教学中自始至终都注重学生参与。师生互动贯穿整个教学过程。

教学设计 (二)

设计思路

在学生初步具有了人物绘画、环境描绘知识的基础上,组织一场以校园生活为表现主题的绘画比赛,学生可独立完成,也可采取自由结组的合作形式。

教学目标

通过比赛,增进学生的创作热情,锻炼学生的绘画能力,提高审美表现能力。

教学重点

组织比赛,调动学生的竞争意识。

教学难点

调动所有同学参与比赛的热情。

教学过程

一、布置比赛,宣布比赛要求。

二、自由结组。

三、学生完成绘画创作。 文 章
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