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《静物》色彩写生画

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文章来 源
《静物》色彩写生画
第17、18课时
一、教学内容:
     《静物》——色彩写生画
二、教学目的:
    通过静物写生,学习一些构图知识和冷暖色彩深浅对比知识,并能在练习中运用。
三、教学重点:
    学习一些构图知识和冷暖色彩深浅对比知识。
四、教学难点:
    学习一些构图知识和冷暖色彩深浅对比知识。
五、教学教具:
    水果、陶罐、衬布,上课前十争钟布置好写生物品。写生范画一幅。
六、教学过程:
第一节
200   年    月    日  星期   第   节
一、 组织教学:安定情绪,检查学生学习用具准备情况。
导入新课:板书课题,《静物》(色彩写生画)
二、 讲授新课;
    1、读课文,结合欣赏《桌上的苹果》与《红色苹果》传授绘画基本知识:
构图要饱满,要有疏密的变化;色彩的冷、暖、深、浅对比的知识。
2、引导学生观察写生的对象,教师作构图和色彩冷、暖、深浅的分析。教师出示范画及演示作画步骤。
(1) 观察理解。
(2) 确定构图、起稿。
(3) 着色先主体,后环境。
(4) 整理。
三、学生作业:
起稿,要按步骤作画,注意构图要饱满,教师巡视辅导
四、 小结:宣布下一节课要带色彩上课。
第二节
200   年    月    日  星期    第    节
1、 引入新课。出示幻灯(教学目的)
2、 引导学生从构图和色彩两方面欣赏课本中的范画《桌上的苹果》
教师讲解:
    构图:画面一堆红、黄色的苹果,有疏有密的摆在黄褐色的桌上,桌子的前方可见抽屉的局部及另一桌子的一角色彩相似,背景衬以浅蓝灰的花布,花与果好像是有意的结成相互关联的整体。三部分物象,形成三条平行线(统一),每条平行线都有自己局部的变化而且构成了总体的变化。
色彩:画面上,纯度高的红、黄两色的苹果与桌面的黄褐色组成了变化丰富的暖调,与浅蓝灰的衬布、暗黑色的投影组成冷调,使整体画面呈冷、暖对比强烈的色调,表达了热烈奔放的感情。
边讲边板书——欣赏内容
3、引导学生用上面的欣赏方法欣赏《红色的苹果与玻璃罐》
4、引导学生观察写生的对象,教师作构图和色彩冷、暖、深、浅的分析。(教师边讲边示范)并出示范画及演示作画步骤。(板书步骤)
5、出示各种构图让学生分析其优缺点。
出示绘画要求幻灯片:“写生时,注意构图要饱满,疏密有致,并要表现出静物环境和深浅的色彩对比”.
6、学生作业:起稿,要按步骤作画,注意构图要饱满,教师巡视辅导。
7、小结作业情况:主要从构图是否饱满,是否有疏密变化方面评价,注意表扬和鼓励学生的优点。
七、板书:
                   《静物》——写生画
                构图:饱满、疏密(统一变化)。
                色彩:静物和环境(冷、暖、深、浅对比)
        步骤:1、观察理解。
              2、确定构图、起稿。
              3、着色先主体,后环境。
              4、整理画面。
        作业:用铅笔绘制草稿。 文章来 源
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