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第3课我爱校园

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www.170yx.com w 第3课我爱校园
教学目标:
知识与技能:学习线描淡彩画的基本表现方法。
过程与方法:在绘画过程中,培养学生的方位意识,提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
情感、态度与价值观:培养学生爱自己的学校的情感。
教学重、难点:学习线描淡彩画的基本表现方法,提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
课型:绘画
教学准备:画纸、铅笔、水彩颜料、毛笔等
教学时数:2课时
教学步骤:
                             第一课时
教学内容:我爱校园(活动一)
教学目标:
知识与技能:学习线描淡彩画的基本表现方法。
过程与方法:在绘画过程中,培养学生的方位意识,提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
情感、态度与价值观:培养学生爱自己的学校的情感。
教学重、难点:学习线描淡彩画的基本表现方法,提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
课型:绘画
教学准备:画纸、铅笔、水彩颜料、毛笔等
教学过程:
一、了解平面示意图的基本知识
1.教师提问:一天.我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛,如果你是篮球队员,进入校门后,你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢?
2.学生回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。
3.多媒体出示“校园平面示意图”,了解平面示意图的基本知识:一般由基本形、文字组成,大部分以箭头标明方向。
4.出示课题,明确本课时的学习活动内容。
二、分组考察、讨论,用基本形画校园示意图
1.提出活动要求:分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。
2.师生实地考察校园,展开小组讨论。
3.回教室,阅读教材小训练,提出练习要求:用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆,操场等地方的基本形和位置。
4.教师反馈指导。
三、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图
1.以建筑为例指导线描淡彩的基本画法(教师
示范 )。
(1)用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态,注意适当表现门、窗、楼梯、人物等细节。
(2)画上淡淡的水彩。
(3)颜色干后适当加勾线条。
2.欣赏教材中的学生作业。
3.提出作业要求:用线描淡彩的画法画一幅校园示意图,注意用箭头标明方向。
4.放音乐,学生开始画。
四、欣赏学生作业进行学习评价
1.展示学生作业,相互评价。
2.学生自由交流课堂收获。
                       第二课时
教学内容:我爱校园(活动二)
教学内容:我爱校园(活动一)
教学目标:
知识与技能:学习线描淡彩画的基本表现方法。
过程与方法:在绘画过程中,培养学生的方位意识,提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
情感、态度与价值观:培养学生爱自己的学校的情感。
教学重、难点:学习线描淡彩画的基本表现方法,提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
课型:绘画
教学准备:画纸、铅笔、水彩颜料、毛笔等
教学过程:
一、 看相片,说故事
1.多媒体出示一组校园的相片。
2.学生欣赏。
3.学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的故事。
4.明确本课时的学习活动内容。
二、指导学生取景构图
1.多媒体出示校园相片和根据相片画的两幅构图:一张按照相片原貌描绘,表现出构图的散与乱;另一张重点描绘了主体景物,并对周围环境进行了合理的取舍。
2.学生对比欣赏,谈自己的感受。
3.欣赏教材中的学生作业,小结取景构图的要点。选择一处小景为主体,对周围环境适当取舍,避免构图的散与乱。
三、学习线描、色彩的写生要领和方法
1.多媒体出示一幢建筑的线描写生作业,引导学生线描时不要过多地陷入细节。
2.欣赏教材中的学生作业,指导学生把握画面大的色调;色彩的深浅变化;注意前后景物色彩的空间对比关系等。
四、室外写生
1.组织学生到室外进行线描淡彩写生。
2.教师巡视指导。
五、教学评价与延伸
1.展示作品。
2.交流感想.互相评价。
3.多媒体欣赏线描淡彩建筑设计效果图。 文章
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