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卵石的联想

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卵石的联想
 
课时:2课时
新课标思想:
一、面向全体,培养创新精神。
    现代教学论认为,教育就是引导。导出是“引”的过程,而非灌输人的内心都有一种根深蒂固的需要,总感到自己是一个发现者,研究者,探寻者,创造者,而在儿童的心里这种需要特别强烈。做卵石头像时先让学生观察各种脸谱和不同年龄人的不同形态,表情,激发了学生的创作欲望。通过引导,将课堂创作面向全体学生,发挥主体参与热忱,优化学生的个性,学生联系自己生活中的所见的各种各样的人,并根据石头的不同形状,创作自己喜爱的作品形象,使学生选择自己喜爱的形象,充分展示个性,充分挖掘学生的创作潜能。
二、变废为宝,美化生活。
    在人们不断创造生活垃圾和废物的今天,通过对卵石的巧妙利用,鼓励学生在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美,教师通过提供各种素材让学生找创作的灵感,以打开学生的创作思路,丰富学生的表现方式,用艺术家的眼光去尝试变废为宝的艺术活动,从创作中体验成功的喜悦。
教学目标:
1、认知目标:了解卵石头像的制作方法。
2、技能目标:培养学生用夸张的方法表现卵石头像,学习制作方法。
3、情感目标:培养学生感受美的能力,鼓励儿童在生活中要用创造性的眼光去发现美和
创造美。
4、创意目标:通过教学,使儿童不断地观察和想象,并进行多方面的尝试和构思,提高
“因势造型”创造新形象的能力,并大胆进行“变废为宝”的艺术活动。
教学重点:抓住卵石的形状,“因势造型”,引导学生刻画头像的个性。
教学难点:采用何种形式,选用何种材料去表现脸部特征。
教学准备:
学生:收集多种形状的有趣的卵石;收集树、毛线、布片、麻绳、彩带;带剪刀、抹布。
教师:一些表现人物年龄、性格表情的脸谱和卵石头像若干。
教学过程:
(一)启发引导(激发创意)
1、〈师出示大小不同的几块卵石〉师:我们生活中会碰到很多这样的鹅卵石,小朋友们可不要小看这些卵石,只要我们爱动动脑筋,就能把它们变成一件有趣的艺术品。
2、揭示课题。
师:“生活需要创造”。本课要求同学们利用鹅卵石与有关物品,并且充分发挥我们的想象,把鹅卵石变成一件好看的艺术品——《卵石头像》。
(二)要点辅导(构思创意)
1、欣赏典型性作品,启发想象,讨论思考方法。
(1)出示各种脸谱供学生启发想象,利用卵石的大小、形状进行巧妙的构思和大胆想象。
(2)分组讨论,确定你根据卵石的形状,确定你要制作何种形象的石头人,鼓励儿童别
出心裁和与众不同,加强观察和联想。
(3)讨论归纳。
A、圆石、扁石宜做娃娃脸,长石、凸石宜做老人脸、怪人脸;
B、表示头像的不同表情;若画笑脸:眉开眼细嘴角翘;若画怒脸:眉竖眼圆嘴唇努;
C、选择不同的材料,制作头发、眉毛、胡须,能表现不同的性格,有的粗犷,有的温柔……
(4)出示一些代表性的作品,为学生的创作作品增加“养料”。
2、技法指导,讨论制作步骤。
A、根据石头的形状和准备的材料,想好做什么头像;
B、分别将五官等所需材料挑出来,捏、剪、扎出需要的形状;
C、粘贴时,将眉、眼、鼻、嘴、发等粘在石头上,注意粘贴时的位置。
3、把所带的鹅卵石和所带的工具、材料互相交流,同桌间合作交流,既鼓励独立创作,也可充分发挥想象,用比较夸张的手法,创造出新形象。
(三)创作体验(展现创意)
(1)学生可独自创作,也可和同桌或小伙伴一起创作;
(2)师巡回指导,参与学生的制作过程;
(3)学生在“石头人之家”展示作品,全班交流,互议互评,体验艺术创新的乐趣和成
功的喜悦;
(4)课堂小结:鼓励学生在人们不断进步的今天,用艺术家创造性的眼光去尝试“变废
为宝”,做一个勇于创造的人,这样我们的生活会更美好。
课外活动:举行一次互赠礼品的活动,把自己做的鹅卵石像赠给同学或老师做纪念,培养学生团结友爱的精神
教学反思:学生能根据石头的形状进行联想,画出丰富多彩的石头画。
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