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苏少版小学美术第九册教案参观和旅行

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参观和旅行
•教材思路:
本课是属于造型•表现”领域的美术课。
暑假中孩子一定参加了一些参观和旅行的活动,或者是学校组织的春游等,结合这些已有的经历,教师在教学过程中,注意对学生进行引导,使其回忆起当时的场景。巧妙的运用构图和色彩,注意画中人和景物的层次关系,重点表现出自己觉得最有趣、最吸引人的地方,让他们自由的表达,大胆而富有个性的表现。

•课时:1~2课时

•教学目标:
1、引起学生关注身边的人和事,感受大自然的美以及与生活的关系,体会和了解相关景物的文化内涵,激发学生对生活的热爱。
2、能大胆、创造性的表现出自己的所见所闻,适当渗透构图知识。
3、学生交流参观旅游的感受,提高语言表达能力。

•教学重点难点:
△、教学重点:引导学生运用造型语言,表述自己对景物的独特的感受,发展视觉表达能力。
△、教学难点:突出主题,处理好画面的主次关系,描绘出感受最深的景象。

•教学准备:
1、围绕主题收集丰富的学习资料:如风景图片、影视资料、旅游照片等。
2、准备绘画工具和材料。

•教学过程:
(一)课前准备
1、师生共同收集相关图片、影视资料等。
2、关注学科内容,积累视觉和触觉经验,启发学生的学习积极性。
3、围绕主题收集丰富的学习资料。
(二)导入课题
1、参观是去观看我们不常见的事物;旅游是去游览我们不常到的地方。
   分组讨论,引出课题:
△、你外出游玩过吗?去过哪里?
△、说说自己旅行的感受?
△、那些地方给你留下了深刻的印象,用简短的语言描述一下。
2、教师积极参与其中,激发学生回忆,给学生充分的时间讨论。
(三)游戏激趣
1、出示地图,请学生找一找自己自己旅行过的地方,向大家介绍当地优美的景色和风俗习惯。
2、教师及时出事风景图片,使学生形成进异步的感知,产生对祖国风光的浓厚兴趣。
3、学生通过地图及自己所拍摄的照片和小纪念品,想同学讲述自己的所见所闻,所感所想,在介绍中启发学生的思维。
(四)欣赏作品
1、通过欣赏作品,加深学生对参观和旅行的独特感受,引导他们进一步了解范作的表现方法。
2、提问:
画面中表现了什么内容?
哪些地方最吸引人,为什么?
分析画面中任务和景色的主次关系,你觉得应该怎样处理?
(五)构思创作
1、选材:参观及旅行过的地方很多,但我们不能将看到的全画下来,只能选取印象最深的、最有趣的、最吸引人的地方加以表现。
2、小组讨论:表现的形式,选择什么样的内容,怎样才能更好的表达自己的感情。
3、选择自己最喜欢的材料和方式表现,可以和老师商量一下构图的安排、色调的处理,大胆而富有个性的表现自己感受最深的饿地方。
(六)展示评价
以“我是一名小导游”的游戏方式展开评论。学生通过自己的作品想大家介绍自己旅游过的地方,其他同学以游客的身份向导游提出各种问题,并点评作品,提出自己的建议。
(七)课后拓展
地球是我们温馨的家园,它还有很多美丽、神奇的地方等着我们去探究,到互联网上去找一找,去图书馆看一看,和父母聊一聊,相信你一定会有更多的惊喜。

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