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非洲雕刻艺术

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文章来 源
非洲雕刻艺术
•教材思路:
让学生了解非洲雕刻艺术在世界文化宝库中的重要地位,了解中外美术发展概况,为学生创造一个接触和了解人类文明与成就的机会。逐步形成崇尚文明,尊重世界多元化文化的态度,形成健康的审美情趣,提高自己的审美能力。
•课时:1课时
•教学目标:
1、了解非洲雕刻在世界艺术宝库中的地位和其独特的造型语言、艺术手法和审美趣味。
2、学习从多角度欣赏非洲雕刻,大胆发表自己独到的见解,引导学生理解、认可尊重多元文化,形成健康的审美情趣。
3、在充分感受的基础上,让学生逐渐认识到“质感”在美术作品中所具有的独特审美和表现效果。
•教学重点难点:
教学重点:了解非洲雕刻独特的造型语言和艺术特点,学会从多角度欣赏非洲雕刻,提高审美能力。
教学难点:理解非洲雕刻的艺术特点。
•教学准备:
教师:各种影视图片、资料、小型木雕。
学生:各种制作工具。
•教学过程:
一、 导入
发现和推崇历史悠久的非洲雕刻,还是二十世纪的事情,充满真率和力度、神秘感和强烈情感的非洲雕刻,激发了大艺术家的艺术想像,唤起了他们的创作灵感,对现代艺术潮流产生了积极深远的影响。
二、 新授
1、 欣赏现代雕刻作品,感觉其传承及变化。
《被毁坏的鹿特丹市纪念碑》扎特金是荷兰人民在第二次世界大战结束后,为重建被德国法西斯毁坏的鹿特丹市而建的一座大型纪念碑。这一作品的主题是“对野兽般的非人道行为充满憎恨的呐喊”。作者采用强烈的夸张、变形的手法,以达到一种震撼人心,使人过目不忘的艺术效果。作品的夸张、变形、注重内涵即传承了非洲雕刻的艺术特色。
2、 欣赏非洲雕刻
  分析其形体结构主题精神,领会其夸张、变形的艺术特色及作品的节奏感。
3、 学生讨论说出非洲雕刻和现代艺术家作品的相似和不同之处。
三、 作业
    要求仿作,尽量表现其非洲雕刻的艺术特色。
四、 老师巡回辅导
五、 作业展评(互评、自评)
     谁的最具非洲雕刻的特色!
文章来 源
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