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纸盒游戏

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纸盒游戏
•教材思路:
本课是属于造型•表现”领域的美术课。
本课是在上一节课“妙用纸盒”基础上进行的。采用的是中、小号的纸盒,“纸盒游戏”采用的是中、大号的纸盒,以及一些废弃材料,通过学生的创意和实践活动,设计出奇妙的造型,并以此为道具做些游戏来体验成功的乐趣。

•课时: 2课时

•教学目标:
1、 学生通过纸盒游戏活动,认识到经过集体的创造可以积零碎为宏大,化腐朽为神奇。
2、通过学习,让学生感受各种材料的特性,合理利用身边的废弃材料制作出可供游戏的玩具或道具。能巧妙地运用单个的纸盒组合造型,提高动手能力和立体创造能力。
3、学生在自主合作、探究交流中培养合作精神和交往能力。在游戏中增强友谊,体验创作的乐趣,享受劳动成果带来的快乐。

•教学重点难点:
△、教学重点:学会利用废弃纸盒、纸箱,加工、装饰、组合出可供游戏的玩具。
△、教学难点:能熟练地运用美工刀、剪刀等工具,掌握运用美工刀、剪刀等工具加工纸盒的方法。合作的默契与协调。

•教学准备:
师生:各种形状的纸盒、纸箱、废弃纸张、绳子、瓶盖、瓶子,
剪刀、美工刀、海绵胶、胶枪等。

•教学过程:
(一) 复习导入
上节课,我们学习了《妙用纸盒》,同学门设计制作了各种玩具,可有意思了!有的同学跟我说想玩更大的纸盒游戏,今天我们就来学习第3课《纸盒游戏》。
书写板书,揭示课题。
(二) 分析探索
1、 把书打开到第3课,欣赏书上的图片,他们玩的开心吗?
你们想不想也这样玩?
2、 分小组进行讨论,分析本组带来的物品可以组合成什么。
△ 可以用大小不等的方形、长方形等纸盒堆搭,把这些不同形状的纸盒上中下移动,可以变成多种形状的纸盒塔。同学们一起给塔命名,共同创建各种模型,在“塔”的几个角落做点装饰,如挂些小铃铛或用小纸盒做的风铃。
△ 用一根绳子将纸盒串连起来,就能制作出一辆长长的“火车”。选一位同学来当“火车司机”沿着规定的路线“行驶”。
△ 在纸盒一侧剪出一扇门,同学们可以玩开门,关门游戏。纸盒又变成了“一座房子”,想想看,能不能给房子加个“坡顶”。
△ 挖去纸箱的一面,在纸箱里面放上小枕头、玩具娃娃、小被褥(也可用小块方巾代替),纸箱就变成了“一张床”。再做一台冰箱,放进些剪贴的食物,大家一起玩,“过家家”的游戏。
△ 在大纸箱的四边,各摆上一个小纸盒,大的纸盒变成一张“桌子”,四边的小纸盒就变成“板凳”。
△ 将纸盒从大到下堆积成城门,玩《城门、城门几丈高》的游戏。
△ ………
3、 同学们经过讨论,给本小组的构思设计起个名字。
(三) 探究方法
1、 准备用什么方法做?
(剪、刻、切、挖、插、接、贴)
△厚的纸盒连接方法。
用剪刀在纸板上戳洞
用塑料绳穿过纸洞
将绳子捆紧
△另外有几种纸盒连接方法
   用双面胶粘贴连接
   用海绵胶粘贴连接
   用胶枪粘贴连接
2、 怎样安全使用剪刀和美工刀
△用美工刀裁纸时,注意刀和纸的角度,裁长线条把美工刀尽量压低,右手拿美工刀时,左手要注意摆放的位置,不要离刀口太近,防止手被划伤。
△要注意安全使用刀具,不使用时,把美工刀片收进壳里,把剪刀合拢。
3、在纸盒上画些美丽的图案,或剪贴一些图案,图案要与整体造型想协调。
(四)游戏展示
1、设计制作好本小组的造型后进行游戏活动。
2、本组游戏结束后,可以与其他小组互换纸盒游戏活动。
(五)评价小结
1、每一个组1至2名学生作为小小讲解员,解说自己小组的作品及游戏方式,介绍自己小组的构思,同学们是怎样合作分工的。诉说游戏的欢乐,与大家共享。
2、评选出最有趣的纸盒游戏。

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