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字的创意设计

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文 章来 源 字的创意设计
 一、教学目标
    1.了解字体装饰艺术的特点,学习字体设计方法,能从汉字的义、形和结构特征出发,对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形,创意出美观形象的美术字。
    2.从设计和创意美术字的过程中,发展学生的形象思维,使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想,提高审美文化素养。
3.了解中国古老汉字的历史及构成,感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱,激发爱国主义热情。
二、教学重点、难点。
    重点:了解汉字的历史,掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。
    难点:字体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养,使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征,灵活、合理地进行变体,使原字体变得更形象、美观、活泼,达到创新的目的。
    ●方案
    第一课时
    课前准备
    (学生)收集各种商标、广告、印刷品中的美术字,尺子,蜡笔或水彩笔
    (教师)课件,教学录像《三十六个字》,范作,商标、广告、印刷品中的美术字图片
    教学过程
    1.欣赏导入,揭示课题。
    (1)出示多种字体的同一组美术字,认一认、说一说这些是什么字?激发学生的学习兴趣。
    (2)小结:美术字是经过艺术加工的一种字体,具有美观醒目的特点,我们在书刊、广告、包装等方面都能看到,如果我们每位同学都能写出一手漂亮的美术字,那该多棒啊!
    (3)揭题:《字的创意设计》。
    2.了解文字历史,感受传统文化。
    (1)出示一个象形文字,说说这个字在古代是怎么写的?( 如:日、月、山、水、草、木、鱼、牛、鸟等字。)
    日 月 水  牛
    (2)了解这个文字的变化过程。
    (3)观看动画片《三十六个字》。
    (4)说说观后感。
    3.欣赏评述,小组研究。
    (1)欣赏、了解常见的美术字字体。
    认识宋体美术字以及它的三种变形——老宋体、仿宋体和新宋体。
    认识黑体美术字。
    认识变体字。(教师用电脑演示不同字体格式的变化)
    (2)认一认,找一找美术书、语文书、报刊杂志中的各种字体。
    (3)研究宋体字和黑体字的特点。
    (4)仔细欣赏和放大字体,比较宋体字和黑体字的区别,
    研究这两种字的特点。
    4. 抓住特征,审美体验。
    (1)结构分析:平衡稳定;布白匀称;穿插变化。
    (2)特征分析:字形方正;横平坚直;大小统一;四边靠壁。
    (3)了解基本笔画的特点。
    “点入水滴撇似刀,横窄竖宽捺如扫,左钩右钩鹅进食,横到尽时有三角。”
    ——宋体
    “横平竖直,笔画等粗,粗壮有力,庄重醒目,结构均匀,方头方尾。”
    ——黑体
    (4)感受宋体和黑体字的美及其特点。
    5.作业练习,展评修改。
    (1)分别用“黑体”和“宋体”书写“永”字。
    永 永
    根据字数多少确定字体大小,并划好字格。
    分析字的结构、笔画,并合理安排布局。(左右、上下、里外、半封闭结构等。)
    轻轻勾出字的单线结构,用笔要轻。
    笔画统一,以双勾字形法画出笔画。
    修整细节。
    选择颜色进行填色,填色一般先画轮廓,再在中间填色。
    (2)学生作业,教师巡视指导。
    (3)展评:对照“笔画形状是否统一,结构是否稳妥,文字在格内是否满格,大小一致”的要点,共同评议优劣。
    6.课后延伸,拓展研究。
    收集各种商标、广告、印刷品中的美术字。
   
    第二课时
    课前准备
    (学生)收集各种商标、广告、印刷品中的美术字,尺子,蜡笔或水彩笔
    (教师)课件,范作,收集古今中外的各种装饰性美术字、各种商标、广告、印刷品中的美术字图片
    教学过程
    1.组织教学,导入课题。
    欣赏各种现代美术字,认一认这些是什么字?请学生在黑板上书写“艺”字,直接导入课题。
    2.欣赏评述,博古通今。
    欣赏中国古代的美术字(如:鸟书、蝌蚪文、凤尾书、芝英篆、金剪书等中国古代美术字。)、数字和英文美术字。(主要为英文字体的设计。)
    3.研究创意,启发思维。
    (1)讨论“艺”和四川电视台台标“四”字书写特点及规律,介绍笔画的变形。
    (2)欣赏一组变体美术字,说一说这些字的“创意”在哪里?找出其特点:
    ①笔画变化。
    欣赏书中范字,提问:“衣”字主要抓住了哪一笔画的变化?
    有几何形体变化,如:圆形、方形、三角形……
    有形象化处理,如:变点为花朵形、草形、蝴蝶形……
    笔画相连:平连、竖连、斜连;
    ②结构变化。
    有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来获得新颖的效果。可以一笔破框,两笔破框;改变框形:变成圆形、拱形、扇形、平行四边形……
    ③字形变化:改变字体的外形,可以是整个字的几何形体变化,如:圆形、梯形、平形四边形等。
    ④立体变化:平行透视、成角透视……聚光、成角、凹凸等,画出字的三维空间感。
    ⑤形象变化:以字义出发,将整个字作形象化处理。
    木:变体后绘成四截木料叠成。
    冰天雪地:变体后绘冰纹,画上积雪。
    尖:变体成上部小下部大。
    曲:变体成曲线状。
    ……
    ⑥装饰变化:肌理、渐变、字内装饰、字外装饰。
    ⑦光影变化:叠影、明暗、倒影、投影等。
    总结:变体美术字变化的方法无论多么丰富,都要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。
    4.创意设计,作业练习。
    (1)设计自己的名字或寻找合适的字、词,设计有创意的字体。
    (2)要求:写出设计意图,即创意。
    5.作业欣赏,开拓思维。
    (1)作业展评,小结。
    (2)收藏、保存同学的作品。
   
    第三课时
    课前准备
    (学生)尺子,蜡笔或水彩笔等工具
    (教师)课件,范作,各种商标、广告、印刷品中的美术字图片
    教学过程
    1.欣赏学生作品,复习导入。
    (1)欣赏学生的作业,讲评新颖生动的创意设计作品。
    (2)提问:你认为字形创意设计的作用是什么?字的创意设计可以应用在哪些地方?
    (3)小结。
    2.欣赏招贴商标,创意剖析。
    (1)了解著名文字商标、招贴的创作设计过程。
    (2)请上节课完成优秀作业的学生介绍创作经过。
    (3)欣赏、讨论经典文字商标的创意及招牌的创意。
    (4)课件动画演示变体美术字。
    3.选择创意形式,表现创造。
    (1)确定设计内容。(如:广告语,商标,招牌,版报题头、题花等。)
    (2)寻找内容的个性特征。
    (3)选择合适的材料及表现形式。
    (4)对初步选定的文字,结合内容从各种角度,不同的构成形式、变化形式,按一定的构成法则进行揣摩、构思。
    (5)草图表现,修改定稿。
    作业练习:设计一个报头或题花。
    4.学生创作表现,个别辅导。
    学生作业设计开始,进行针对性指导;对好的、有新意的设计进行表扬,以此来启发其他同学。
    5.师生共同评价,深入体会。
    (1)自己评:介绍作品的创作过程。
    (2)小组评、集体评和教师评相结合。
    6.提供主题,拓展思路。
    (1)了解和关注电视、影片中的动画文字创意设计。
    (2)保存学生作品。布置下一节课的准备工作。 文 章来 源 如果觉得字的创意设计不错,可以推荐给好友哦。

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