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我驾神州游太空

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文 章来 源

 我驾神州游太空  
一、教学目标:
1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。
  2.培养学生的想象力和设计创作能力。
3.让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中,进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。
  二、教学重点、难点。 
  重点:能绘画或制作出一幅太空遨游图。
  难点:有创意地进行飞行器的设计。
  第一课时
  课前准备
  (学生)收集有关太空知识的图片资料,准备记号笔、蜡笔水彩画的作画工具
  (教师)课件、范作、把教室布置成类似太空的环境
  教学过程
  1.创设情境。
  (1)学生谈谈在“太空”的感受。
  (2)结合学生回答,教师讲述有关太空的科普知识(有条件的学校可以进行太空遨游模拟实验),并提问:看了录像你了解到哪些太空知识?
  (3)学生交流自己收集的有关太空的资料。
  (4)针对学生交流的内容,教师小结。
  2.畅述想法。
  (1)学生谈谈:①怎样把教室设计成太空舱,成为一艘宇宙飞船?②如果想要去太空遨游,需要哪些必备工具?③遨游太空需要注意些什么?
  (2)出示宇宙飞船的模型或作品,帮助学生了解宇宙飞船的构成。
  3.动手创作。
  (1)明确主题:我驾神舟游太空。
  (2)教师建议:设计时要有自己的独创性;注意飞船和宇航服等的形状和色彩;注意飞船内外的环境。
  (3)教师巡回指导,学生动手创作。
  4.评价作业。
  (1)学生介绍作品。
  (2)学生自评、互评各自的优点与不足。
  5.课外拓展。
  (1)继续收集有关太空的资料。
  (2)写写创作的体会或有关遨游太空的故事。

  第二课时
  课前准备
  (学生) 准备手工材料,课前分好合作小组
  (教师) 课件、范作等
  教学过程
  1.总结作业。
  表扬优秀作业。(从创意、科学意识、情感投入等方面评议。)
  2.欣赏思考。
  (1)欣赏相关的手工制作作品。
  (2)思考:这些作品使用了什么工具材料(注意材料的质感?)
  (3)师生共同小结,理出创作思路。
  3.分组创作。
  (1)学生分成4人一小组,并在组内商讨创作方案。
  (2)交流创作意图,各组汇报创作计划。
  (3)建议:可以用各种纸张及瓶子、纸盒等材料进行制作。(组员可以为自己的作品编一个故事。)
  (4)学生创作,教师指导。
  4.作业讲评。
  (1)学生分组上台介绍自己的作品并自评。
  (2)各组互评。
  5.课外拓展。
  (1)阅读有关太空的书籍。
  (2)讲有关太空的故事给好朋友或父母听。
  (3)将手工作品布置教室。

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