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天边的彩虹

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天边的彩虹


教材分析:

  彩虹是大自然的一种美丽奇观,它由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成,彩笔是儿童最常用的绘画工具,它们也是色彩各异。在美术课上,我们要慢慢地教会学生用色彩语言去表现生活,表达感受。因此,在引领学生踏进色彩世界的大门时,我们借助“彩虹”这个神奇而美丽的自然现象来展开学习,强化学生对色彩的感受,提高学生用色彩进行表现的能力,让儿童借助观察、欣赏美丽神奇的彩虹,提高对色彩的认识和感受,进而借助色彩表现彩虹或自己关于彩虹的想像。

  本课的教学可以分为两部分,一是对色彩的认识和感受,二是运用色彩表现美丽的彩虹。其中,前者是后者的基础,在第2课《涂涂画画真好看》的教学中,我们已经进行过认识色彩的教学,因此,本课中对色彩知识学习不要拘泥细节,要从整体认识和感受色彩的角度进行学习,教学的重点可以放在用色彩去表现彩虹的美丽上。

       为了便于学生观察,教材中提供了彩虹的图片。课本中的学生作品无论从构思还是作品的表现形式上都具有多样性,教师可以引导学生欣赏分析,启发学生的创作。

教学目标:1、感受色彩美。

                   2、运用丰富的色彩表现出彩虹的美丽或自己关于彩虹的想象。

                   3、激发学生热爱生活、表现生活的情感。

教学课时:1课时

教具:彩虹的图片、资料,生备8开大纸、彩笔。

教学方案:

一、谈话:

教学欲设:

       1、师生交谈有关彩虹的科学知识或故事传说。彩虹是一种自然现象,是大气中的一种光的反射现象,是天空中的小水珠反射用形成的彩带,他有七种好看的颜色,(问学生)

        2、展示彩虹的图片,学生欣赏,师引导学生体验彩虹的整体色彩美。

       说一说:彩虹由哪些颜色组成?彩虹给你的感受是什么?你喜欢彩虹吗?为什么?

二、小游戏

教学欲设:

      “课桌上的彩虹”,用彩笔按照彩虹的排列拼摆。

三、创作

教学欲设:

      1、引导学生欣赏教材中的作品。说一说:他们是怎样表现彩虹的?

      2、想象:在你眼中,彩虹像什么?彩虹上会发生哪些有趣的故事?

      3、自由创作:把自己想象的画出来。

四、展示

      将自己的作品贴在墙上,师生共同欣赏评价。

五、总结

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