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快乐的动物园

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快乐的动物园

教材分析:

       动物是人类的朋友。在生活中,树枝上喳喳鸣叫的小鸟,田野里悠闲的牛马,池塘里嬉戏的小鸭……无不给人们带来生活的气息和真切的感受。动物园里,那些可爱、珍稀的动物更引起孩子们极大的兴趣,动物园也成为他们最喜欢去的地方之一。因此,本课设置了一节室外美术课——《快乐的动物园》。

  本课教材由“欣赏动物”和“绘制动物园并模仿动物表演”两个学习内容组成,它是结合了欣赏、表现、游戏三方面内容的综合探索课。这种综合性较强的系列学习活动,能给学生带来较为深刻的审美感受,也能使他们的多种能力得到发展。

  教材的图片分为三部分:1.动物形象。所选的图片色彩鲜艳,形象生动可爱,利于学生观察和激发起他们的学习兴趣。由于版面所限,这一部分的内容还有待于教师和学生一起拓展和补充。2.学生作品。从表现的内容和形式上对学生的创作进行了提示。3.学生活动情景图片。提示教师活动以集体游戏的方式进行,使学生在特定的情境中体验到造型活动的乐趣,同时培养他们团结合作的意识。

  在进行欣赏评述的教学时,教师要引导学生抓住动物的外形、毛色以及动作特征去观察,并结合其习性以及和人类的关系,去激发学生热爱动物的美好情感。鼓励学生把自己内心的感受大胆地用简短的语言表达出来,从而培养学生对欣赏活动的兴趣,分享欣赏活动带来的快乐。

        在进行动物园的描绘时,教师要充分调动学生自身体验,大胆想象表现,在活动中还要引导学生关注动物的生存状况,增强社会责任感。

教学目标:

        1、学生能观察和欣赏动物的形色特征,能感受不同动物的自然美,并能用简短的话语大胆表达内心的感受。

       2、激发学生热爱动物,关注动物生活环境的情感。

       3、以集体合作的形式表现动物园,体会造型的乐趣,培养团结合作的意识。

教学过程:

一、猜谜语导入新课:

         远远看去好似猫,走近看清连忙跑。(虎)

        头戴红顶子,身穿花衣服。早晨喔喔喔,唱到太阳出。(公鸡)

        一把刀,顺水漂,有眼睛,没眉毛。(鱼)

二、学习新课:

        1、播放课件:

        师:大家模仿的真棒,猜的也很精彩。那我们在什么地方见到过它们呀?(动物园)动物园里的动物可多啦,听一一谁来了?(播放课件:小鸟)

        师:小鸟有什么特征呢?(师生共同分析:小鸟由四部分组成:头、身子、尾巴、翅膀。分别概括成圆形、椭圆形、半圆形等。边分析边板书画出,)你能想出好办法,让小鸟飞起来吗?(师生共同研究用纸制作)

       2、回忆自己喜爱的小动物:

       师:谁能给大家说说,你喜欢哪些小动物,说说它们的特征。

       学生回答。

       师:动物园里除了可爱的小动物以外美丽的景物呢?

       3、引导创作

       师:动物是我们的好朋友,瞧,它们多可爱,想不想把它们请到我们中间,和我们一起游戏,一起玩耍呢?(想)今天我们就来做自己喜欢的小动物,让它们站立起来,然后再做个漂亮的动物园,和它们一起游戏,好吗?

三、学生实践:

        1、发挥想象、大胆画出自己喜欢的动物形象;添加动物生活的场景,创设一个快乐的动物园景象。

        2、教师辅导。

 四、展示作品:

        1、用自己喜欢的唱歌、表演展示自己的作品

         2、教师总结性评价。

五、小结

         师:这节课大家用五彩画笔,用灵巧的小手绘制了一个这么漂亮的动物园,心里高兴吗?要想使动物们过得幸福快乐,我们人类就要保护好它们,更要维护好它们生活的环境。希望同学们从小就要保护我们生存的环境,保护好我们人类的好朋友一一动物。

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