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器乐音色-中学音乐教案

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文章来 源
IDI键盘一台、数据投影仪一台。
     软件:Windows95  Cakewalk  3.3

教学过程:(屏示课题)

  一、引言,组织教学

  二、复习乐器音色(屏示画面)
    1、欣赏乐曲〈轻骑兵〉


       提问:由哪能些乐器在演奏:渲染了一种什么气氛?
    2、器乐分类(屏示器乐分类表)
       提问:把这些乐器按演奏方式分类:可分成几大类?
      键盘乐器:钢琴、管风琴、手风琴
      弦乐器:小提琴、中提琴、大提琴
       管乐器:小号、长号、大号、圆号、单簧管、双簧管
      打击乐器:钹、鼓、锣、木鱼
     (屏示这些乐器画面及音色特点)

新授:

     其实乐器音色,还远不止这些,还有许多乐器音色也很有特色。如长笛、单簧管、三角铁等等。下面我们请同学展示丰富的想象力,把我们今天复习到的和没有复习,但你较熟悉,认为很有特色的一些器乐音色运用到一首小曲子去,去为它配器,也来制作一段美妙的具有多种音色的音乐。

  (一)学生唱《小星星》歌谱(屏示《小星星》歌谱)

  (二)介绍制作软件
      1、音轨窗—— 一轨表示一个通道,可以选择一种乐器音色,录制一个声道。
      2、小节窗——通过它可以看到共有几个小节,当前的小节,复制、删除要或不要的小节。
      3、乐谱窗——打开后可以边听边看到你当前的旋律,并可以用笔修改。
  (三)制作《小星星》
      1、第一段:学生讨论设计音乐情绪,音乐形象,选择乐器。
                  音乐形象:在遥远的星空里,小星星悠然自得地高高挂在天空。
                  音乐情绪:沉稳、抒情、优雅、庄严、神圣。
                  乐器音色:大提琴、管风琴、小提琴。
    学生讨论后两位学生输入旋律,如选择乐器不当,也可听一下通过对比得出较好的选择,其它学生用“M”来哼唱旋律。(在Cakewalk 界面上配器)
      2、第二段:学生讨论设计音乐情绪、音乐形象、选择乐器。
                  音乐形象:小星星天真活泼地眨着眼晴,欢快地跳着舞。
                  音乐情绪:欢快、热情、充满活力地。
                  乐器音色:小号、钢琴、打击乐。
      3、放学生录制的两段落旋律,讨论是否符合设计的内容。
      4、放老师作的《小星星》作比较。

    小结

     提问:在刚才整个制作过程中,你们得出了什么结论?
                (学生讨论,归纳)
    1、不同的乐器音色可以表现不同情绪的乐曲,塑造不同的音乐形象。
    2、电脑音乐可以把乐队的任务由一个人完成,让你真正地参与到音乐中去。

    二、老师总结
    有了电脑音乐后,音乐将变得越来越容易参与,它不再是作曲家的专利,也不再是庞大的交响乐队和专业录音棚中的产物,它一下子走到我们的生活中,为我们音乐爱好者们提供了一个创作音乐的广阔天地。今天由于我们音乐知识有限,配编了一首很短小的乐曲,其实电脑音乐可以做得更好。为了做一个二十一世纪的公民,我们必须从现在开始学好文化、学好音乐,为将来轻轻松松作个音乐家打下基础。

附:流程图:

参考资料:
   
《音乐教学参考资料》 七年级第一学期第二单元第五课《器乐音色》 上海音乐出版社95.5 P30
    《音乐教学目标与课堂教学设计》(六——九年级第一学期)上海市教委教研室 97.7  P42
    《轻骑兵进行曲》小学音乐课本音响教材   人民音乐出版社1986年版第九册(乙)B-5
    《闪烁的小星》   《唱游》欣赏音带上海音乐出版社
                   小学音乐课本音响教材人民音乐出版社1986年版第二册A-5

 

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