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三年级音乐下册二、唱国歌教学设计

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文 章来

课题

二、唱国歌

课型

新授课

总课时

2

第 1 课时

教学目标

1、 随着军乐队演奏的《中华人民共和国国歌》,能比较准确地背唱歌曲。

2、课外听到《歌唱祖国》的旋律时,能说出它的标题。

                                                                                                    

教学重点

学习歌曲

教学难点

歌曲教学

教学准备

钢琴、录音机

教  师  活  动

学  生  活  动

设计意图

一、音阶练习。

    d       r       m       f       s       l       x

    1       2       3       4       5       6      7

1、教师弹音阶,学生听音视唱音阶。

2、注意演唱音阶的连贯性。

二、学习歌曲。

1、导入新课。(复习音阶)

  d       r       m       f       s        l        x

  1       2       3        4      5        6       7

(1)教师指音名,学生说出单音。

(2)教师指数字,学生说出音名。

   (师生互动学习)

2、初听歌曲,学生听会歌曲的情绪。

3、师:同学们都喜欢鲜花吗?你们都认识哪些种鲜花?

     学生回答

4、师:大家请看书,书上的鲜花也都有自己的名字,大家认认看?5、指导学生认识书上的唱名。

学生准备上课,并唱音阶。

学生辨认音阶唱名。

师生互动学习活动。

学生回答

教  师  活  动

学  生  活  动

设计意图

6、学生齐读音阶唱名。

7、教师再次播放歌曲,学生可以用音阶唱名哼唱。

8、加入歌词。

9、教师弹歌曲伴奏,学生听伴奏演唱歌曲。

10、教师播放歌曲伴奏,学生听音乐有感情的演唱歌曲。

三、学习歌曲《国歌》。

1、初听歌曲,学生体会歌曲情绪。

2、学生用音阶唱名翻译简谱。

3、学生齐读曲谱。

4、教师弹歌曲单音,学生轻声哼唱歌曲单音。

5、加入歌词。

6、教师播放歌曲伴奏,学生听音乐有感情的演唱歌曲。

四、欣赏《国歌》。

1、初听乐曲,学生体会乐曲情绪。

2、复听乐曲,学生思考问题。

(师:日本的樱花几时开?你知道吗?)

3、最后听全曲,完成问题。

学生听音乐旋律演唱。

学生加入情绪演唱。

学生聆听歌曲。

学生听音乐伴奏演唱歌曲。

学生聆听乐曲并完成课堂练习。

板书设计

1、教师出示各种美丽鲜花的图片。

2、歌曲音节的唱名字母。

 

课后记

培养学生对大自然的热爱之情。

 

课题

二、唱国歌

课型

新授课

总课时

2

第  2课时

教学目标

1、 随着军乐队演奏的《中华人民共和国国歌》,能比较准确地背唱歌曲。

2、课外听到《歌唱祖国》的旋律时,能说出它的标题。

教学重点

小型音乐剧的创编

教学难点

休止符的学习

教学准备

钢琴、录音机和板书

教  师  活  动

学  生  活  动

设计意图

一、复习歌曲。

教师弹奏歌曲伴奏,学生听音乐有感情的演唱歌曲。

二、导入新课。

1、师:同学们,上节课我们一起认识很多鲜花,你们认不认识喇叭花呀?

                 (学生回答)

2、师:你们喜欢喇叭花吗?为什么?它还有一个名字叫什么?

               (学生回答,牵牛花)

3、师:既然同学们这么喜欢牵牛花,今天我们就来唱一唱这种花。

三、学习歌曲《歌唱祖国》。

1、初听歌曲,学生体会歌曲情绪。

2、学生视读曲谱。

学生聆听歌曲伴奏,有感情的唱歌。

学生回答

学生回答

学生初听歌曲。

教  师  活  动

学  生  活  动

设计意图

(次活动学生可以分组,学生共同翻译)

3、教师播放歌曲旋律,学生听旋律视唱。

4、加入歌词。

5、教师弹奏歌曲伴奏,学生视唱歌曲。

6、教师播放歌曲伴奏,学生听音乐有感情的演唱歌曲旋律。

四、“小小音乐剧”活动。

1、教师出示乐器的图片,学生认识简单乐器。

2、学生可根据身边的物体自行制造简单乐器。

3、教师播放音乐,学生体会情绪,并分组讨论,创作音乐情节。

4、指导全体学生为音乐剧伴奏。

学生分组讨论,翻译曲谱。

学生齐读歌词。

学生有感情的唱歌。

学生认识简单乐器。

师生共同发现身边物体,并为音乐伴奏。

板书设计

1、出示简单乐曲的图片。

2、教学过程,小小音乐剧。

课后记

帮助学生制作乐器,创编情节和音响,分享表演和创造的乐趣。

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