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一年级音乐下册 我们爱劳动 教学设计

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我们爱劳动
教学内容:
1.学会唱歌曲《人人叫我好儿童》
2.发声练习
3.欣赏歌曲《 劳动最光荣 》
教学目标:
1.能学会唱歌曲《人人叫我好儿童》,能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。
2.感受发声练习所表现的情绪和意境,并用欢快而富有弹性声音来演 唱。
3.通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动,热爱生活的思想感情。 
教学重难点:
1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境 。
2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育
教具准备:磁带、录音机、琴、动物卡片 等。
教学过程:
一、跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
二、导入。
师:睡觉的小猫是很可爱,但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗?〈生〉为什么?〈生〉
师:对,勤劳的小猫谁都喜欢,你看它肩挑着什么向我们走来了?
三、发声练习。 
①〈师作范唱,强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉
师:小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的?
②〈练习前4小节,请4—5位学生来表演,强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉
   师: 看见那么多的鱼,你会怎样表现?
   ③〈练习5—9小节,请4—5位学生来表演,突出“唷”字的唱法,强调看见很多鱼吃惊的表现〉
    师:看看哪只小猫钓的鱼最多了?
    ④〈请学生单独或合作来表演,强调声音、表情、动作等〉
四、唱一唱(学唱人人叫我好儿童)。
(1) 范唱。
(2) 小朋友们,我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。
(3) 学生整体学唱。
五、编一编。
让学生创编动作,再让学生唱一唱。
六、欣赏歌曲。
师:小猫钓了那么多鱼也该休息一下了,来听听音乐吧!
①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉
师:我又发现了一种勤劳的小动物,你发现了吗?是谁?〈生〉
② 〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉
师:它们当中谁是不勤劳的?〈生〉
    如果是你,你最想做它们当中哪种小动物呢?为什么?〈生〉
③〈将相应的小动物标志分给学生〉
师:听听它们是怎么劳动的?
④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉
⑤〈提问学生,各种小动物是怎么劳动的?并用动作表演〉
师:小动物准备好了吗?让我们一起来劳动吧?
⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次,分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉
师:看,那么多勤劳的小动物,你最喜欢向谁学习?为什么?〈生〉
师:在生活中,你认为自己是个勤劳的人吗?哪方面体现出来?
七、课堂小结。
    师:你们都是勤劳的孩子,但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习,在好好学习之余再去劳动,那是最好的,希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人!你们能做到吗?〈生〉
     师:今天的收获还真不少,钓了那么多的鱼,让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯!
       〈播放《劳动最光荣》4次,律动出教室〉


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