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苏少版五年级下册音乐第二课我若是小小鸟教案

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第二课 我若是小小鸟

一、教学内容:
1、 唱 :《我若是小小鸟》
2、 做:学唱民歌
3、 听:未孵化的鸟雏的舞蹈
二、教学目的:
1、 通过歌曲学唱,感受合唱的艺术表现力, 演唱时能做到均衡、和谐。
2、 继续感受三拍子韵律,用视唱法学会《沂蒙山小调》,丰富对民歌音调的积累。
3、 通过欣赏,了解音乐的表现手法,感受其音乐形象。
4、 八孔竖笛,继续学习吹奏《山楂树》。
三、教学重点和难点:
1、 唱好三部合唱歌曲,感受美妙的合唱效果。
2、 增强对民歌的了解与认识。
四、教具准备:
录音机、磁带、八孔竖笛
五、课时安排:
三课时
第一课时

教学内容:                                                  唱《我若是小小鸟》
教学目标:                                                  1、能有表情的演唱歌曲;
2、感受合唱的艺术表现力;
3、能均衡的、和谐的演唱三声部;
4、能养成“珍惜光阴、努力学习、勤奋劳动”的好习惯。
教学重点、难点:                                                 三声部合唱
教学准备:                                                     录音机、磁带、发声练习曲
教学过程:
  导言:大家喜欢自由吗?那把自己比喻一下:我想我是自由的------------你可以通过肢体语言来表达下自由吗?
一、 发声练习
1、 出示
5 4  3  |  2 — — | 3  4  5  | 5 4  3  2  | 1 — — ||
3  2  1   |  7 — — | 1 2  3   | 3 2  1  7  | 1 — — ||
2、 演唱
在蔚蓝的天空中,云儿自由的飘(第一声部)。
在天空的下面,飞着自由的小鸟,还有着快乐的人们(第二声部)。
二、 学唱歌曲
1、 歌词朗读
我若是小小鸟,展双翅入云霄,那该多好。
聪明的你说:但少小不努力,贪玩耍恶勤劳,哪能飞的高?
这正是揭示了一个----------的道理呢?(少壮不努力,老大徒伤悲)
2、 揭题,感受
这是一首古老的德国民歌——我若是小小鸟。快来听听吧!
你在歌曲中体会到什么?把你感受说出来。
3、 学唱歌曲
虽然歌曲很短小,旋律也很简单,但其中丰富的和声,增加了歌曲的立体感。形象生动,我们一起来享受美妙的三声部歌曲吧。
(1) 主旋律(第一声部)——听唱法
(2) 第二声部——跟琴声唱
(3) 第三声部——听唱
(4) 第一、二声部合唱,第三声部听
(5) 第一、三声部合唱,第二声部听
(6) 第二、三声部合唱,第一声部听
(7) 三声部合唱
合唱美在哪里?你觉得合唱的时候,要注意什么?
如果三个声部都在比谁的声音大,声音响亮,这样好吗?
合唱时可是少了谁都不行哦!
三、 总结下课
“我若是小小鸟,展双翅入云霄,那该多好。但少小不努力,贪玩耍恶勤劳,哪能飞得高”大家一定从中学到很多吧,跟我们分享一下你体会到的吧(学生交流)。
五、教学后记:


第二课时

教学内容:
学唱民歌
教学目标:
通过学唱《沂蒙山小调》,继续感受三拍子的韵律,并丰富对民歌音调的积累,增强民族自豪感。
教学重点、难点:
视唱歌曲,感受三拍子的韵律。
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、复习《我若是小小鸟》。
    教学时,可以将第5、6小节及第11、12小节的合唱部分作为合唱练习。要注意第二声部第6小节的导音“7”的音准和三部合唱连续的同音进行。提醒学生控制好气息,保持声音的位置,唱稳低音。合唱训练的过程应该由二声部过度到三声部合唱。引导学生倾听和声的美妙效果。
二、新授
导言:上课前,来个“民歌大集合”的游戏,采取小组比赛的方式,每组能说出民歌的名字+1,能唱出其中几句旋律+2,能唱又能说出是哪个地区的民歌+5,积分多者为胜,抢答的节奏为
X X  X X  |  X   0 ||
                   我要来一   个 !
      获胜小组获“民歌小组”,个人荣获“民歌小天王”,不得重复。看来,大家对我们传统民歌还比较熟悉,这样的现象非常好,也同样希望大家不断的积累。
(一)、 学唱《沂蒙山小调》
1、 初听、感受
我们现在听到的是山东民歌《沂蒙山小调》,从中你感受到什么?
2、 出示歌谱。
3、 作品介绍:《沂蒙山小调》是一首山东民歌,音乐舒展豪放、旋律优美,具有劳动人民憨厚朴实的性格,为单乐段分节歌的形式,唱词为两乐句唱一句词,节奏较宽,有较多的拖腔。
4、 视唱旋律学唱歌词。
(1) 在老师引导下边拍手边唱。
(2) 在老师指挥下,注意换气。
(3) 提示3/4,感受三拍子韵律。
5、 练习时要求学生自己学唱,以训练学生的独立视谱能力。注意连线的处理,拖腔 高音要有气息支持,做到圆润、连贯。
6、 说出自己的感受。
三、欣赏《未孵化的鸟雏的舞蹈》。
1、 教材分析:
《未孵化的鸟雏的舞蹈》是俄罗斯作曲家穆索尔斯基于1874年所作的钢琴组曲《图画展览会》中的第五首。是作曲家在参观已故挚友俄罗斯画家哈特曼的遗作展后有感而写的。哈特曼的原画是为舞剧《软毡帽》所作的舞台设计图,画的是一些已经长出喙嘴和羽毛的金丝雀雏,它们在蛋壳里就象全身蒙上甲胄一样,在舞台上,则让一些人扮演金丝雀雏,其中有的还带着已经打开的蛋壳。而穆索尔斯基的音乐则使这些幻想性的鸟雏活起来,让人感到它们在啾啾作声,欢跳雀跃。
2、 欣赏重点: 培养学生音乐的听赏和联想能力。
3、 教学过程:
(1) 为了帮助学生理解音乐,在听赏之前向学生讲解有关的欣赏内容的大意。
(2) 欣赏管弦乐合奏曲《为孵化的鸟雏的舞蹈》,让学生感受乐曲那丰富的音乐表现力,展开联想。
(3) 视唱部分旋律。
4、 完成课后的练习。
这首乐曲旋律的特点是( )。
优美、抒情的 诙谐、幽默的 雄壮、有力的
四、教学后记:

第三课时
教学内容:继续学习八孔竖笛曲《落水天》、《山楂树》。
教学后记

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