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第四章世界的气候 第一节 天气和气候导学案

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第四章世界的气候   第一节  天气和气候
一、 课前导学:
(一) 认清目标,明确要求:
学习目标:
知识与技能:
1、知道“天气”和“气候”的区别,并能在生活中正确使用这个词语。
2、识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图和卫星云图。
3、能收看不同地方的天气预报,学会比较不同地区的天气情况。
4、能举出日常生活中的实例,说明气候对生产和生活的影响。
过程与方法:通过网络、报纸、图书等学会调查和分析资料,在欣赏、快乐的氛围中对所学知识渗透。
情感态度与价值观:通过本节的学习,更加关注各种地理现象以及各类经济活动,使学
生逐步树立保护大气环境的意识。
教学重点:“天气”和“气候”的区别。学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。
教学难点:“天气”和“气候”的区别。
(二) 自主学习,认真准备:
1、 认真阅课文57-59页内容及地图册25-27页内容。在课本上找出关于天气与气候的
概念和特点,能区别天气与气候。熟悉各种天气符号、卫星云图。完成课本设计的相关活动。
2、四人小组制作四张天气符号的卡片,在课堂上展示交流。
预习自我检测:
1、天气的特点为         气候的特点为           ;人们描述天气,关注的时间是          ,常用到      、     、     、     、     等要素。描述天气,关注的时间是          ,一般只注意      、     两个要素。
2、人们在日常生活中时时关注的是(    )A. 天气   B.气候
3、天气预报发布的主要内容有      、      、     、      等。
4、在彩色的红外卫星云图照片中,白色代表        区,白色程度越浓,代表降水量越大。绿色代表      ,有绿色的地区,说明该地区    。蓝色代表的是      。
5、三国演义中,诸葛亮草船借箭利用的天气现象是           。
6、空气质量的高低,与空气中             有关,可以用           来表示。清新的空气污染指数       ,对人体健康       ,如课本59页表格中的城市     、 
      ;污浊的空气,污染指数     ,对人体健康     ,如课本59页表格中的城市         、        。
二、 课堂助学
(一)预习交流展示
1、预习自我检测题的展示
2、各小组制作的天气符号卡片展示(实物投影),请其他同学认读,再请同学播报图4-3城市天气预报,检查对天气符号熟悉程度。
(二) 探讨与提高
1、请你判断下列语句哪些是描述天气的?哪些是描述气候的?
  风调雨顺        鹅毛大雪       终年干燥少雨
银川的冬天漫长而寒冷       未来48小时将大风降温,气温下降10℃
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。   江暗雨欲来,窗雨如散丝。
2、请各小组再说出一些描述天气或气候的语句。
                                                                          
                                                                          
3、小组讨论:结合课本59页活动第2题,联系实际,说一说不同的天气、气候对不同行业人群(学生、出租车司机、上班一族、农民、商人等等)生活、生产影响。
                                                                           
                                                                           
                                                                            
                                                                          

三、 课堂巩固练习(15分钟)
 当堂完成填充图册P23-24页,学生需要教师适时指导。

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