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第20课 人类迈入“电气时代”

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第20课     人类迈入“电气时代”

一、教学目标

1.知识要点:使学生了解历史上的第二次工业革命,包括电力的广泛应用,发明家爱迪生和他的发明成就,汽车和飞机的发明和使用等基本史实。

2.能力要求:通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化,培养学生历史想象力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害?”等问题,培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。

3.情感培养目标:通过本课的学习,使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用,认识到科学技术是第一生产力,进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。

二、本课重点和难点

重点:电力的发明和广泛应用,汽车和飞机的问世。

难点:学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解。

三、【讲授新课】

【导入新课】人类何时进入蒸汽时代?继工业革命之后,人类社会生产力发展的又一次重大飞跃。我们今天所使用的电灯照明,电话都是在这次变革中被发明出来的,我们把这次变革叫做“第二次科技革命”。

一、“电气时代”的到来

   提问:“家中或周围有哪些电气?它们有什么作用?电是如何发明的?它又是怎样进入实际生产领域的?p124 小字部分。

   工业:重心:轻纺工业转向重工业,出现电气、化学、石油等。

   发电机:机械能转化为电能。电动机:电能转化成机械能。

19世纪70年代,电力作为能源进入生产领域。电力取代蒸汽,进入“电气时代”。

请问,电力在产领域中的作用?(自由发挥)

二、“发明大王”爱迪生 

发明有留声机、电灯、电影摄影机、碱性电池等。1879年,耐用炭丝灯泡。

1866年,西门子发明电机。

三、汽车和飞机的问世

19世纪80年代,卡尔本茨设计出内燃机。1885年,试制汽车成功。

汽车的优越性体现在什么地方?新型的动力、汽车体积小、速度快。

请学生阅读“自由阅读卡”

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