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春秋战国的纷争教案

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春秋战国的纷争教案示例2  

                 课名 春秋战国的纷争 课型 新授 课时 1课时 教学目标 知识目标 春秋的争霸战争和战国七雄 能力目标 以丰富的历史故事,开拓学生的视野,拓宽思路 教育目标 引导学生为国家的兴亡增强毅力发奋学习 重点、难点 霸主:齐桓公、晋文公、楚庄王等;七雄并立 策略和方法 学科渗透语文(成语) 教学媒体 投影 教学程序 教学内容 板书  春秋战国的纷争 . 强调; 东周分春秋和战国两个时期  春秋前770年——前476  战国前475年——前221年 一 春秋争霸-----相继称霸(前770——前476)  分析: 1诸侯争霸的实质(目的) a政治上:号令诸侯 b经济上:迫使各国向霸主贡赋 2著名霸主:   a齐桓公首先称霸(任用管仲为相)   b晋文公称霸   c楚庄王称霸   d吴越称霸   c宋襄公和秦穆公 二 战国七雄(前475年——前221年)  分析:  前475——前221年是历史上的战国时期。  1三家分晋(韩、赵、魏)  2战国七雄:韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦  3主要战役: a桂陵之战 b马陵之战 c长平之战 小结,强化训练: 1本课内容     2巩固练习 1教师活动 2课前导学:学生预习,熟悉课文有关的成语:  退避三舍 卧薪尝胆、 纸上谈兵 老马识途 朝秦暮楚等 3指导讨论  你认为那个成语给你的感受最深? 补充课外知识管鲍之交和一箭之仇等 4提问:晋国争霸战争著名的战役是什么?(分析) 5学生补充成语: 围魏救赵、增灶减灶、 介绍: 孙膑与庞涓; 廉颇蔺相如; 赵括与白起。 6组织讨论  战争给人们的生活带来什么样的影响?历史发展的趋势又是怎样?   学生活动 阅读课文及补充成语 回忆:西周灭亡和东周开始(前771---前770) 思考: 回答: 1课文中的成语 2齐桓公为什么先称霸 要点:归纳 a自然条件 b雄厚实力 c高明手段 3学生讲:成语故事  成濮之战,退避三舍 4想一想: 什么时件事魏国的原气大伤? 5可考虑表演“纸上谈兵”小话剧 6小结: 要求学生回答本课你学到那些知识 批注  文章www.170yx.com
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