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1.3.1主观必须符合客观

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1.3.1主观必须符合客观
教学目标
1、知识与技能:从理论和实践的角度,使学生懂得想问题办事情要主观符合客观,一切从实际出发的重要性和意义;掌握一切从实际出发的方法。联系现实生活,培养理论联系实际的分析能力;获得处理问题的出发点和基本方法。
2、过程与方法:对话探究式教学
3、情感态度价值观:通过分析讲解,学生初步树立辩证唯物主义世界观和勇于克服困难的勇气。
教学重难点
1、教学重点:从实际出发的理论根据和实践意义
2、教学难点:应该怎样从实际出发
教学过程设计
导入新课:(评析:从学生实际生活出发,引导学生自己举例,触动学生兴奋点。)
生活中,有很多现象都可以用哲学的观点进行分析,进而找出成功或失败的原因。今天我们就要对这样一类问题进行分析,比如:
期中考试的时候,有一个同学的学习基础弱一些,排在班级后位,他痛下决心立下军令状:少睡觉、不玩球决定下次要考年级第一名。结果成绩虽然有所提高,但与第一名相差太远。这就叫做“事与愿违”。今天我们研究一下这类问题。
(提问):在生活中有没有使你感到“事与愿违”的事情?(学生举例,要求简明扼要。教师在黑板上一一列出)
学生:我希望自己玩好篮球,进入校队,可总打不好,因为个子矮。
学生:今天早上迟到了,在路上我希望上课铃晚点响,结果事与愿违。
学生:我每天都给自己制定了满满的学习计划,可总因贪玩完不成。
老师总结:看来大家都有一些这样的体会。
(提问):想法与结果不一样会产生什么后果?请学生对事例做具体分析:
学生:浪费了时间,自己本来可以用这些时间做别的事情。
学生:付出得不到回报,精神受到打击。
学生:容易丧失自信心。
学生:订计划完不成我想是因为每个人的性格特点不同,应该根据自己实际制定计划,想学习是主观愿望,但应该根据实际情况留点时间适当放松一下。
(提问):为什么会出现“事与愿违”?
学生:这些都是因为主观愿望脱离实际,也就是主观没有符合客观,没有很好的分析实际,没有从实际出发.
教师总结:这位同学分析得很好,事与愿违的原因,是因为主观没符合客观,没从实际出发,这就是我们今天要学习的:
教授新课:
一、一切从实际出发的含义(板书)
一切从实际出发,就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。(板书)
一切从实际出发要求我们:一定要根据客观存在的事实,来决定我们的主观思想和行动,如发表我们的看法,提出我们的观点,制定我们的方针、政策,设计我们的计划方案等。
如上面我们讨论的几个例子,都以自己的主观愿望作为出发点,脱离实际,结果造成失败。
(提问):上述分析中概括我们为什么要坚持一切从实际出发?
学生:从实践上看,不从实际出发,人们的愿望就不能实现。反之,我们坚持从实际出发,就能取得成功。
老师:能举几个例子吗?
学生:足球比赛制定战略,要根据对手的不同来制定。
学生:管理国家,要根据不同时期制定不同计划。
老师:对,从实践上看,我们可以把大家说的概括出两点来。(多媒体)
(提问):你们还能不能运用已经学习了的哲学观点进行分析?
学生:我们上节课学过:物质决定意识,意识具有能动作用。主观只有符合客观,意识只有符合实际,经过创造条件,才能取得成功。
学生:老师可不可以这样理解,意识以外的一切事物都是客观的,属于物质现象。而人的思想是主观的,属于意识范畴。因为物质决定意识,所以客观决定了我们的主观,我们的主观必须符合客观,所以我们的主观必须要从客观实际出发。
老师总结:同学说得非常好。我们来看一下多媒体。
我们把刚才说的概括一下:
二、为什么要一切从实际出发(板书)
1、实践证明(板书)
(1)从具体工作来看,这是做好各项工作的起码要求。(板书)
人们工作的对象,既是人们的认识对象,又是人们的改造对象。人们只有承认它的客观性,从它的自身状况属性与规律出发,才能真正认识它、改造它,把工作做好。我们不要去做那些确实办不到的事情,但是经过努力,克服困难能够办到的事情,只要对人民有利,就应该从实际出发坚决办好。
(2)从党的工作大局来看,这是无产阶级政党正确地制定和执行路线、方针、政策的前提。(板书)
“忆一忆”在中国新民主主义革命过程中,中国共产党内曾出现过右倾机会主义和“左”倾机会主义,使中国革命蒙受了重大损失。中国现代史上陈独秀右倾投降主义,王明“左”倾机会主义。其出现原因是什么呢?(多媒体)
学生:基本上不了解中国社会的实际.不了解中国的工人和农民,不懂得中国革命的规律,也没有真正了解世界局势的变化。
学生:“左”右倾机会主义在认识论上的共同特点是主观认识脱离中国社会实际,主观没有正确地反映客观,也就是主观与客观相分离。
2、理论要求(板书)
从一般的哲学道理来看,坚持从实际出发,使主观符合客观是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点。
一切从实际出发的哲学依据是:物质和意识的辩证关系(板书)
举例:多媒体显示
(提问):从实际出发要注意那些问题?(怎样从实际出发)
例1:最近二中所处内务部胡同连续几次在同一道路上施工,造成“挖了填”,“填了挖”多次反复给大家带来了诸多不便,不少同学认为这是“神经病”施工方法。
例2:期中考试结束,老师找几个成绩好的同学介绍学习经验,我们能不能完全照搬他的经验?为什么?
例3:新闻背景:从20xx开始,每年6月底国家发展改革委、国家能源办、国家统计局联合向社会公布上一年度各地区万元GDP能耗、万元GDP能耗降低率、规模以上工业企业万元工业增加值能耗和万元GDP电力消费量指标(GDP和工业增加值采用2000年可比价计算)。公布的GDP能耗指标以国家统计局核定的数据为准。
评价上述内容在主观符合客观,坚持一切从实际出发的问题上,给我们什么启事?
学生:客观实际往往是许多事实的总和,所以我们想问题办事情要从实际出发,多方面多角度看问题,全面分析实际。
学生:材料2说明,每个人有每个人的特点,不能完全照搬别人的方法,要根据个人特点制定学习计划。要求我们对待实际要具体问题具体分析。
学生:客观实际在不断变化发展,所以我们对待实际要变化发展的看待。
老师总结:同学们归纳的这些方法非常好。从实际出发不是一件容易的事情,受到主观和客观条件的限制。要全面看实际、发展的看实际、具体的分析实际问题,使主观符合客观。
(精彩片断:演绎拓展,层层递进,步步上升,引导学生自己归纳书上的结论,培养学生的分析、评价和概括能力)
好,我们一起来归纳一下:
三、怎样做到一切从实际出发(板书)
1、充分发挥人的主观能动性,全面地、具体地、发展地看实际。(板书)
2、反对主观主义。(板书)(多媒体)
课堂小结:
这节课我们学习了什么是一切从实际出发,为什么要一切从实际出发以及怎样从实际出发,要求我们在生活中要做到从实际出发,并会对事例进行分析。


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