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生活处处有情趣 教学设计(二)

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生活处处有情趣 教学设计(二)
教学目标
学生识记社会生活丰富多彩,人们在生活中产生丰富多彩的情趣。并理解生活中处处有情趣,情趣是多种多样的。

教学重点
生活中处处有情趣。

教学难点
情趣是多种多样的。

教学过程
导入新课

布置学生看教材的前言。让学生去感受战士们对生活的热爱,他们是我们中学生的榜样,中学生不仅要有扎实的基础知识,而且要有丰富的情感世界。那么,怎样才能具有丰富的情感世界,怎样丰富自己的精神生活,建立正确的生活方式呢?我们需要培养高雅的生活情趣。

讲授新课

一、生活处处有情趣(板书)

出示几组图片(关于自然美景)放录音。

提问:看了图片后有什么感受?

生活是美好的,生活中有许多美好的事物,这些事物反映在人们的心理、思想、情感之中,会丰富我们的思想,充实人们的生活,体会人生的乐趣。

1.生活中处处有情趣

(1)什么是情趣(学生回答)

介绍教材图画,情趣

进一步介绍江泽民书记访美期间的演讲、弹吉它、唱歌、跳舞,以及流利的英语对话,这些说明江泽民书记的情趣是多种多样的。

提问:同学们谈谈自己的兴趣和爱好。

2.情趣是多种多样的

(1)表现在对自然的观察、认识、欣赏之中。

提问:请同学们列举所欣赏过的自然风光,说出它美在哪里。

教师投影:自然风光图片

(2)人们在相互交往的社会生活中,也会产生多种多样的情趣。

让学生了解人为了生存和发展,要吃饭、穿衣、学习,劳动、工作。在此过程中,不断地积累生活经验,体会生活的乐趣,会产生丰富的情趣。举例饮食文化、语言艺术等。人们的喜好不同也反映人们的情趣的多样性。

(3)情趣的丰富多彩,表现在时代的差异上。

(引导学生看书)不同时代的人对相同是梅花有不同的感慨。

(4)情趣的丰富多彩还表现在个人的差异

即使在同一个年代,由于个人的生活条件不同,尤其是道德文化水平的差异,情趣也会有相当大的差异。

不仅如此,即使同一个人,随着年龄的增长,知识和生活阅历的丰富,环境或突发事件等因素的影响,在他不同人生阶段,其生活情趣也可能发生变化。

归纳小结

通过学习,我们不仅掌握知识,还应该了解生活是美好的,青年人正是生机勃勃,更应该充满情趣。从现在起,同学们应该努力在生活中发现情趣,培养情趣,享受和创造美好生活。

板书设计

一、生活中处处有情趣

1.生活中处处有情趣

2.情趣是多种多样的



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