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八年级上学期政治《“怎样做诚信的人”主题探究活动》教案

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         对应的课标 围绕全社会共同关注的诚信问题展开辩论,澄清对诚信问题的认识,并能自觉地付诸行动。 教学目标 知识目标 把握诚信益处。懂得怎样做一个诚信的人;加深对“礼貌、尊重、平等、宽容、竞争与合作”的理解。 能力目标 分辨诚信与欺诈的能力,在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力;学会礼貌交往,与人合作,理解和宽容他人。 情感态度价值观 崇尚诚信的态度,鄙视欺诈、失信行为,自觉把诚信作为立身之本。 教学重点和难点 学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。将诚信内化为美德,外化为具体行动。 课时安排 一课时 课前准备 教师:指导学生排演小品、准备辩论赛 学生:收集有关诚信的故事,排演小品,准备好辩论赛 学生分析:社会上存在的道德失落、弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己现象,对初中学生有不可忽视的影响,加强诚信教育是思想品德课的重要内容。初中生的心理特点容易引发诚信问题,有的学生在朋友面前轻易许诺,而难以兑现;有的学生考试作弊、包庇错误行为;有的学生言行不一、借物不还;有的学生不辨真伪,容易被欺骗。这些都要求对学生加强诚信教育。 

教学设计 

教学环节 教学活动设计 设计意图     看录像, 讲故事 1、播放动画片《九色鹿》片段“九色鹿救了溺水者,溺水者答应会保守秘密。” (提问)溺水者有没有保守秘密,结果怎么样? 溺水者没有信守诺言,落的了可悲的下场。而在生活中更多的人还是在信守着对别人的承诺。 2、中华民族自古就是一个诚信的民族,诚信之事不胜枚举,同学们能不能举个例子?     以学生喜闻乐见的动画片为切入点,通过正反两方面的对比学生认识到不讲诚信的后果,感悟诚信的可贵         校园AB剧 诚信是我们的传统美德,但是有些人觉得在现代社会,不必事事讲究诚信,处事应该随机应变。下面让我们来看看发生在我们身边的一件小事   三位学生表演小品《迟到》 这真是一个难题,迟到了不仅要被老师批评,而且还得使得自己班级扣分,我不知道在座的同学们有没有碰到过类似的难题? 如果你迟到了,在校门口,你会如何选择呢?(选择甲的做法组成一组,选择乙做法的组成一组进行辩论,给学生一定时间的准备)             学生在表演过程中感受现实生活中的诚信冲突                     辩论赛   由校园AB剧导入   辩题    正方:老实人不吃亏         反方:老实人吃亏 第一轮:开篇立论  第二轮:自由辩论 第三轮:总结陈词 (辩论应按程序进行,在时间分配、环节的转换等方面严格控制,教师应做到公平、公正)         拓展延伸:假如你是班主任,班级被扣分了,你会如何处理甲、乙两位同学?(让若干同学扮演班主任,分别谈谈处理办法)       在辩论赛中感受竞争和合作,在辩论过程中加深对问题的认识,淡化辩论结果,,享受辩论成果。(串联“竞争合作求双赢”一课的知识)   在辩论过程中,辩手应注意自己的仪表,得体大方,尊重对手(可评选最佳辩手),同学们在辩论过程中体验和锤炼交往的艺术。(串联“友好交往礼为先”一课的知识)     通过这一环节,学生不仅体验交往的艺术,更重要的是感悟宽容和理解。(串联“心有他人天地宽”一课的知识)         实话实说 诚信之约 1、在日常生活中,你是不是还存在着类似的不诚信的行为?(播放录象片段《诚实比分数更重要》) 请同学们拿出一张纸,大家把自己曾经有过的不诚信行为写下来。   2、谈谈自己在诚信方面的努力方向。 随机请几位同学发言,然后准备一个废纸篓放在教室前面。请同学们把你曾经有过的不诚信行为扔在这废纸篓里   3、师生共同立下诚信之约。(播放音乐)   通过实话实说,检验同学们是不是真正在践行诚信。         同学们在丢弃不诚信的行为,立下诚信之约的活动和氛围中立志做一个诚信的人

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