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老师您好

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教学目标

认知:
  1.知道老师爱学生,为教育学生成长而辛勤工作。
  2.知道学生应当爱老师,尊敬老师。

情感:
  1. 对老师的关心、爱护产生感激之情。
  2. 产生敬爱老师的情感。

行为:
  1. 尊敬老师,听老师的话。
  2. 对老师有礼貌,做到进校见到老师主动行礼问好,上下课起立向老师致意,放学向老师说再见等。

教学建议

教材分析:
  本课是根据课程标准一、二年级教学内容和基本要求中,第二德目是“孝亲敬长”。这一德目中的教学内容有一项是“尊敬老师”,与此内容相对应的基本要求的认知部分有“知道老师爱学生,学生也应该爱老师,尊敬老师”。行为部分有:“对老师有礼貌,上下课起立,进校时见老师主动行礼、问好,离校时说再见。”
  一年级小学生刚进入学校学习,他们对学校生活有陌生感,畏惧感,也有新鲜感,此时要及时对他们进行热爱学校生活的教育。首先要教育他们热爱老师,对老师有亲近感,有敬爱之情。因为学生在老师教育下一天天成长,及时地进行爱老师的教育。,师他们愿意听老师的话,接受老师教导,有利于他们成长。学生爱老师,也就更容易喜欢学校生活。

教法建议:
  1.在本课教学中要抓住爱的情感线索,使这一线索贯穿全课。本课的课题就是富于情感的,尤其是看图讲讲这个环节,更要挖掘教师对学生的爱,激发学生对老师的爱。行为指导时,也要注意引导学生用行动表达对老师的爱,要从始至终抓住情感的线索。
  2.由于一年级小学生刚入学,还不识字,主要通过看图体会,所以本课插图较多,要防止逐一看图,就图说图,要以图为依据,让学生体会图中的内涵,用图要采取多种多样的教学方法,有时要通过问题的设计把学生带入图中、融入图中。
  3.这一课设在学生入学第二周,学生还不大熟悉学校生活,不懂学校规矩,因此要结合学校实际加强正面引导和具体指导,帮助学生知道行为要求,明确行为方式,并鼓励学生课后坚持做下去。要多肯定学生做得好的地方,如一年级学生对老师真诚热情。对学生由于不懂得规矩,做得不够的地方,不要简单的批评指责。


教学设计示例


教学重点:
  使学生知道老师爱学生,为学生成长辛勤工作着,激发学生热爱老师之情。
教学难点:
  使学生知道怎样做才是爱老师。
教育过程:
一、 认一认。(启发学生认识老师。)
  1.师:公园里,有很多美丽的花,大家争着看花,在花坛前照相,你们一定也很喜欢这些花。
  (1)想想:你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗?
  (2)小结:
  培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫,经过他们的培育,花儿才这样美丽。大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。
  想想:同学们好比是祖国的花朵,培育你们的人就好比是辛勤的园丁,他们是谁呢?  (对,是老师。)
  板书:老师是园丁,我是花
     过渡语:让我们来认一认这些亲爱的老师吧!
  2.出示投影片。("认一认"中的4幅图)
  (1)提问:
  你知道这些老师在上什么课吗?
  给我们班上这些课的是哪位老师呀?你还认识哪位老师?
  (2)小结:学校里有很多老师给同学们上课,教同学们知识,同学们可高兴了。
过渡语:老师为了学生的成长,辛勤地工作着。那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们的呀?
二、 讲一讲。(引导学生了解老师。)
出示图一。
  1.小组交流:
  (1)老师在上什么课?上课时同学们坐着,老师是什么姿势?
  (2)老师一天要站着上好几节课,工作辛苦不辛苦呀?
  (3)从开学到现在,你们还上过什么课?在这些课上你们学会了什么?
  2.出示写有汉语拼音,数学题,图形卡片,并引导学生说老师怎样教自己学汉语拼音、学数学。
  3.小结:
  老师教你们学语文、数学、音乐、美术,教你们学习很多知识。虽然他们每天要站着上课,十分辛苦,但是看到你们进步了,学会了这么多知识,心里十分高兴,因为老师爱你们啊!
  过渡语:下课了,同学们该休息了,老师休息了吗?
出示图二。
  1.小组交流:
  (1)操场上,同学们在做什么?此时,老师在做什么?老师为什么要这样做?
  (2)课间活动时,老师是怎么照顾你们的?老师在照顾你时,你心里怎么想?
  (3)老师上完课已经很累了,还要照顾学生活动,这说明了什么?
  2.小结:老师对学生关心、照顾得很周到,说明他们爱学生不怕辛苦。
  过渡语:老师白天辛苦了一天,你们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢?
出示图三。
  1.全班交流:
  (1)这是什么时候?你怎么知道的?
  (2)每天这时你们在做什么?此时,老师在做什么?
  (3)老师在灯下批改了一本又一本作业,都已经批改了这么一大摞了,老师辛苦不辛苦呀?
  (4)老师脸上是什么表情?老师工作这么辛苦,为什么还笑呀?
  2.小结:老师爱学生,看到学生的进步,再辛苦也高兴。
三、 说一说。(激发学生热爱老师。)
  1.想一想:
  (1)不仅图上这几位老师爱学生,所有的老师都爱学生。开学以来,你们的老师是怎么爱你们的?
  (2)你们的老师真爱你们呀!在这里你最想对老师说的一句话是什么?
  2.小结:"我们爱老师"是同学们共同的心声,让我们一起深情地向老师问一声好。
  引导学生齐说:"老师,您好!"
  板书:老师您好
  3.同桌说说:
  我们在什么时候问"老师您好"呢?
  4.小结:早上进校要主动向老师行礼、问好;上课要起立向老老市问好;在校外遇到老师要停下游戏,向老师问好。我们要用问好表示出真心爱老师、尊敬老师。


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