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多彩的节日教学设计一、教学目标

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多彩的节日教学设计一、教学目标
    1.知道世界上各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节等对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵,并从中感受人类文化的传播及其传承与发展,感受文化的多元性。
    2.对不同文化持尊重和欣赏的态度。
    3.学习收集、整理、分析资料,培养问题思考和探究的习惯。
    二、重点和难点
    重点:初步了解圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节等对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵,以及其他国家、民族过节时丰富多彩的活动形式。
    难点:理解不同国家和民族所产生的不同节日和独特的节日活动,感受人类文化的传播及其传承与发展,感受文化的多元性,尊重其他国家和民族的传统,分享节日的快乐。
    三、教学准备
    教师:对各节日进行深入了解、课件制作、对学生的课外资料收集进行指导。
    学生:搜集有关节日的材料。
    四、教学过程
    (一)节日猜想
    1.一年四季,我们会迎来很多节日,比如4月5日的……农历8月15是……农历1月1日是……
    2.(课件出示圣诞节、感恩节、狂欢节、开斋节图片)你知不知道这些画面展示的分别是什么节日?
    (二)节日探秘
    1.不同国家和民族都有自己独特的节日及习俗,今天就让我们走进世界各国,去领略一下精彩、独特的节日文化。揭示课题:多彩的节日。
    2.小组学习:请选择一个主题,结合课文和资料研究。
    ●设计:请设计一个具有浓郁特色的圣诞节活动。
    ●讨论:感恩节为什么只有美国人才独有?
    ●讨论:穆斯林的斋月和别的节日有什么特别之处?
    ●收集:国外还有哪些着名的节日?
    节 日
    特 点
    ●排练:请学习几个狂欢节的舞蹈动作。
    3.开心词典
    a)不看不知道,世界真奇妙。今天让我们走进“开心词典”,到世界各地去领略一下节日的文化。
    b)交流圣诞节:
    ⅰ.假如要设计一个精彩的圣诞节,你们会怎么设计?
    ⅱ.课件展示:圣诞大餐、圣诞树、圣诞老人、圣诞礼物、圣诞音乐等。
    ⅲ.判断:下列说法对吗?
    ●平安夜人们喜欢全家人围坐一起共进圣诞大餐,这个习俗和中国的除夕很类似。
    ●传说中的圣诞老人驾着马车给小朋友送礼物。
    ●关心和救助穷苦人是圣诞节的一项重要活动。(观看有关圣诞节捐助活动的课件)。
    ⅳ.人们为什么要特意准备一棵挂满礼物的圣诞树?
    ⅴ.英国小朋友过圣诞节会在壁炉边放上一只袜子,这是为什么?
    ⅵ.如今,圣诞节已经成为一种文化。下面哪些文学作品、歌曲、传统歌剧与圣诞节有关?
    ●童话《卖火柴的小女孩》
    ●歌曲《铃儿响叮当》
    ●芭蕾舞剧《胡桃夹子》
    ⅶ.学生唱《铃儿响叮当》
    c)交流感恩节:美国真是一个很独特的民族,创造了独特的感恩节。
    感恩节又叫“火鸡节”,人们习惯准备火鸡、南瓜馅饼等传统食品,你知道这是为什么?
    小结:原来这个节日还有美国一段历史的烙印。感恩也是人们的共同心愿。中国的传统文化也非常赞同感恩,如“滴水之恩,当涌泉相报;知恩图报;喝水不忘挖井人;前人栽树,后人乘凉;恩重如山……”,倡导人们感恩。
    d)交流开斋节:现在让我们走进亚洲,去看一看开斋节。
    (1)课件演示:开斋节活动场景。
    (2)开斋节是信仰什么宗教的人的节日?
    (3)穆斯林在斋月里从黎明到天黑不能饮食、不能娱乐、不能说谎、不能做坏事,对吗?伊斯兰教认为斋戒的目的是什么?
    (4)我国回族、维吾尔族、哈萨克族、乌孜别克族等也过开斋节,对吗?
    小结:民族的节日可以跨越国界。
    e)交流狂欢节:
    (1)(出示三幅图片:非洲狂欢节、欧洲狂欢节和巴西狂欢节)你认为哪幅图片是世界闻名的巴西狂欢节?
    (2)课件欣赏:巴西的狂欢节。
    (3)请一个小组教大家几个狂欢节桑巴舞的动作,学生配合音乐演,体验狂欢节的欢乐。
    f)其他节日:
    (1)你还知道哪些节日?
    (2)图片演示多种国外的节日。
    重点介绍:西班牙潘普洛纳市的奔牛节。
    问题:(观看奔牛节场景)在奔牛节活动中,几乎每次都会有一些人受伤,但是你知道为什么人们还乐此不疲地举行这个节日?
    小结:节日文化还反映了一个民族的个性和精神。
    g)小组讨论:


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