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思品教案-可爱的班集体

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教学目标

认知:
  1.知道自己生活在集体中。
  2.懂得应该爱班集体。

情感:
  喜欢过集体生活。

行为:
  乐意参加集体活动。


教学建议

教材分析

  二年级学生在班集体中已经生活、学习了一年多,对班集体的生活已经有一些切身感受,但仅仅是感性的,浮浅、零碎和片面的。本课的任务是在学生已有感性认识的基础上,引导、帮助学生将这些感性材料进行整理、加工,使之条理化,对班集体如何可爱,为什么可爱,有比较明确的认识,从而提高热爱班集体的自觉性。

  课文通过李新转到一个新班级中生活的小故事,说明每个学生都生活在集体中,集体生活非常好。

  课文分两部分。第一部分,具体写李新所在的班集体怎样好和李新的感受。第二部分,概括写李新很爱自己的班集体。课文从四个方面展现班集体很可爱,集体生活非常好。

  1.在班集体中同学之间很友好,李新生活在班集体中感到很高兴。
  2.在班集体中,同学之间互相帮助,生活在班集体中进步快。
  3.在班集体中,同学之间互相关心,生活在班集体中感到很温暖。
  4.在班集体中,大家一起活动,非常热闹、有趣,生活在班集体中感到很快活。

  课文既写到班集体怎么好,又写李新的感受,对班集体的热爱。分析课文时要兼顾这两方面内容。

教法建议

教学中应注意以下几点。

  1.增强教学针对性。本课教学重点是激发学生热爱自己班集体的情感,而课文及练习中所举的事例,不一定都符合本班实际,因而教学中应注意联系本班实际。教师应在课前进行调查,了解、掌握本班学生在这方面的情况,做到心中有数。课上启发、引导学生挖掘自己班集体的可爱之处,并进行渲染。

  2.注意教材加坡度,掌握好教学分寸。本课是思想品德课中直接向学生进行热爱集体教育的第一课,只是起点,因而教育要求不能过高。对于为什么要爱班集体的原因,不要求讲得全、讲得深,应按本课的教学要点,结合具体事例讲解,使学生感到班集体真可爱,生活在班集体中真好,从而激发他们热爱班集体、喜欢过集体生活的情感。对于关心集体、多为集体做好事、珍惜集体荣誉等,在以后的课中另有安排。

  教学中还应注意本课栏目之间的坡度。例如:“想一想”栏目和“夸一夸”栏目,虽然都是让学生举例说出班集体怎么好,但要求与作用有所不同。“想一想”设在课文前面,用于上课起始的引入环节,要求学生想到什么说什么,懂得什么说什么,学生举例可以是无条理的、零碎的、不全面的,情感和认识是随意的、肤浅的,增强联系实际的意识,便于教师了解学生情况等。“夸一夸”栏目设在课文后面,用于复习巩固环节,要求学生按课文及“读一读”栏目中强调的要点,比较全面、充分地挖掘班集体的可爱之处。“夸一夸”栏目,不仅举例的广度不同于前,情感的深度也不同于前,更应突出激情。


教学设计示例

第一课   可爱的班集体

教学目标

   认知:

  1.知道自己生活在集体中。

  2.懂得应该爱班集体。

情感:

  喜欢过集体生活。

行为:

  乐意参加集体活动。

教具准备

  1.课文插图的投影片。

  2.“读一读”栏目内容的录像。

  3.班集体活动的照片,班集体的奖品、奖状,专栏。

教学过程

一、想一想(“想一想”栏目内容)。

  1.现在,同学们已经是二年级的小学生了,在班集体中已经生活、学习了一年多,你们能说一说,在班集体里学习、游戏与平日在家里有什么不一样吗?

  2.小结:在家里,只是一个人学习,有不会的题也没有人商量,想做游戏也没有那么多人陪着玩,多没劲儿呀!在集体中,老师带领大家一起学习,一起游戏,大家共同生活,多有趣。

  板书:班集体

二、学文明理。

1.课文第一幅图的内容。

  (1)李新从老家转学到二(1)班,他不会说普通话,学习基础又差,和老师同学又不认识。这时,他会想些什么?啪别人笑他不会说普通话,看不起他,不理睬他……)

  (2)李新怀着这种心情来到了二(1)班,没过多久,他就喜欢上这个班集体了,你们知道这是为什么吗?你们看二(1)班的同学是怎样做的?

  这时,李新是什么心情?

  小结:李新来到二(1)班,全班同学向他投来友好的目光,热烈欢迎他的到来,李新心里真高兴。

  板书:友好

2.课文第二幅图的内容。

  (1)过了几天,同学们发现李新不会说普通话,学习基础又差,同学们会怎么做呢?

  (2)出示图2,教师描述。

  同学们热情地帮助他,有的给他讲算术题,有的教他说普通话……你们看李新学得多认真呀!

  (3)老师夸李新学习进步了,这时李新会想些什么?

  小结:在同学们热情帮助下,李新不但学会了普通话,而且成绩也提高了,李新感到自己的进步离不开集体的帮助,便更加热爱这个班集体了。

  板书:帮助

3.课文第三幅图的内容。

  (1)可是,过了几天,李新心里可难过了,因为他不小心摔伤了腿,不能到学校和同学们一起学习了。如果你是李新的同学,你会怎么做呢?你想对他说些什么呢?

  (生发言:去看望他,告诉他落下了功课别着急,我来帮你补;安慰他,让他好好养伤;帮忙照顾他……)

  (2)二(1)班的同学和我们一样,时刻关心着李新,你们看:(出示图3)刚一放学,他们就来看望他、安慰他。同学们想一想:李新生活在这样~个班集体中会感到怎么样?

  小结:李新虽然摔伤了腿不能上学,让他高兴的是同学们那么关心他,来看望他,使他感到生活在这样的班集体中真温暖。

  板书:关心

4.课文第四幅图的内容。

  (1)转眼间,李新来到二(1)班已经一个学期了。新年来到了,二(1)班召开新年联欢会,同学们喜欢参加吗?为什么?


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