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为了地球的明天教学设计

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为了地球的明天教学设计
教学目标:
    1.树立环保意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境保护活动。
    2.通过收集资料等方式了解当今世界各国、各界人事为了保护地球付出的种种努力以及获得的成果。
    3.知道中国、世界人口增长情况了解各国为了保护环境所采取的一些措施,以及我国的计划生育政策等。
    4.通过探究保护地球的方法,提高学生的探究能力和水平。
    教学重点、难点:
    通过本次教学培养学生从小树立环境保护的意识。
    课前准备:
    师生共同收集当今世界各国为了保护地球付出的种种努力及成果。
    课时安排:3课时
    第一课时 世界在行动
    教学过程:
    ——不断恶化的环境。
    历史发展到今天,科技、经济在飞速地发展,与此同时,环境污染的巨大危机似一个无形的恶魔正在向人类逼近。河水在变黑,森林在消失,沙漠在蔓延,物种在灭绝,细菌、霍乱、癌症、越来越肆虐。地球在告急,人类在品尝自己所创造的巨大成果的同时,也不得不吞咽着环境惩罚他们的恶果。21世纪是经济大发展的世纪,也是环境大破坏的世纪。主要表现在以下几个方面:大气污染、水体污染、森林和植被减少、土地沙漠化、固体废弃物的泛滥、生物灭绝加剧、酸雨污染扩展、温室效应、臭氧层破坏、电磁波污染等。下面我给大家举几个例子加以说明:
    1961年日本东海岸四日事件。日本的四日市有许多石油化工企业,这些工厂每年向空中排放13万吨有毒气体和粉尘。1961年,四日市哮喘病开始发作,1964年严重患者开始死亡,1967年有些患者不堪忍受痛苦而自杀,到1972年,患者已达6000多人。
    1986年,苏联发生切尔诺贝利核泄露事件,带有严重放射性污染的“魔云”随风飘荡,把整个欧洲拉向死亡的边缘,周围13万居民被迫疏散,大量人与动物死亡。
    在美国,约1000个湖泊酸化。瑞典全国共有85000个湖泊,近半数严重酸化,鱼虾绝迹。在我国,酸雨控制区达80万平方千米,占国土面积的8.4%,造成的直接经济损失每年达几百亿元。
    由于臭氧层被破坏,世界范围内每年大约有10万人因接受过多的紫外线照射而死于皮肤癌。
    自20世纪60年代以来,沙尘暴一直威胁着我国。60年代特大沙尘暴在我国共发生8次,70年代发生13次,80年代发生14次,90年代发生20多次,席卷的范围越来越大,造成的损失越来越重。
    以上事例说明,环境正威胁着人类的发展甚至生存。保护环境,刻不容缓。否则,人类会像恐龙一样,将从地球上永远消失。
    师:保护地球是我们义不容辞的责任,让我们快快行动起来,有三个方面的内容。第一、全世界都非常重视保护地球;第二、我们中国为保护环境做了大量的工作,并取得了很大的成就;第三、要我们小学生也行动起来,做保护环境的小卫士。
    师:我们要在基本了解本单元内容的基础上,大家根据自己组收集资料的实际情况,进行讨论。
    师:说一说自己收集的环保资料,与大家交流一下。
    生:我们组查到了英国公路建设中的环保措施。
    (英国公路管理局在新指定的环境战略计划中明确指出,最大限度地减少交通对自然和人文环境的跗面影响将是今后公路建设的中点目标。)
    (法国包装促环保,法国每设计一种产品,均要考虑环保因素。)
    (在加拿大到处覆盖着绿树和草地,城市像郁郁葱葱的花园,环境保护法律法规完善。)
    (瑞典是世界上最早认识到环境问题并将之纳入政府重要事务的国家之一)
    师:请同学们交流一下这些环保行动的认识和感受,表达自己的敬意。
    生:结合收集的资料,介绍更多组织和个人为了环保事业所做的努力和工作。
    师:为了让家园恢复往日的美好,为了地球的未来,很多人正在默默无闻地辛勤付出。可能不为人知,但是却为地球母亲增添一抹新绿。为了地球的明天,我们中国也在行动。
    第二课时 中国在行动
    教学过程:
    师:近年来,我国非常重视环境保护工作,采取了许多措施,如建立了自然保护区,加强天然林保护和人工林建设,指定法律法规,加强国际间的合作,并取得了很大的成就,为科学的发展奠定了基础。
    师:请同学们说一说我国的自然保护区。
    生:截止2005年我国以建立1700多处自然保护区,并从图上找出来。
    生:我国从20世纪70年代就实行计划生育,并把计划生育列为基本国策。
    生:为了治理污水,我国建立了许多污水处理了厂。
    生:我国制定了保护环境的法律法规。
    师:同学们相互交流交流自己知道的有关环保方面的知识。
    师:同学们为了地球的明天让我们行动起来吧!
    第三课时 环保从我做起
    教学过程:
    师:环保是每一个地球人的责任,让我们行动起来吧!
    生:我是学校“绿色行动小组”的成员,对环境污染和环境保护曾经做过一些调查了解,因此,我想研究“城市的环境污染与保护”问题。
    生:我们学校门口的丰收河,她曾经多么美丽,听老师说,学校门口曾经有一个湖,湖水清澈见底,湖中还有成群的鱼虾。可是现在它成了一条名副其实的臭水沟。我想调查究竟是谁污染了它,能不能使它恢复原来的美丽。
    师:这是一个最现实的问题,如果你的努力能够成为现实的话,你就为家乡人民做了一件很了不起的大好事。
    师:我想,还会有很多同学愿意和你一起行动吧?


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