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新人教版八年级生物上册《动物的运动》教案二

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【教材目标】
知识目标
1、  说明动物的运动依赖于一定的结构。
2、  说出运动对动物生存的意义。
3、  通过实验培养学生[此文转于www.170yx.com网 www.170yx.com]观察、分析和解决问题的能力。
4、  认同动物的结构和功能的统一性。
能力目标
养成在运动时注意自我保护的行为习惯。
【教法设计】
谈话式、启发引导式、演示式。
【教学准备】
1.教师准备:Powerpoint 课件
2.学生准备:
【课时安排】一课时。
【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】

教师活动<?

学生活动

播放录像片段。

动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,都是动物的行为(animal behavior)。

提出问题:请列举动物有哪些运动方式。

运动方式:如蚯蚓的蠕动、鱼的游泳、鸟和昆虫的飞行、哺乳动物的行走、奔跑、跳跃等。

动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。

引出动物的运动和行为。

  动物的运动器官是怎样完成各种动作的呢?让我们以哺乳动物为例来探究。

运动系统的组成:

向学生展示探究实验提纲,指导和引导学生以小组为单位,在组长组织下,有计划地进行探究和讨论。

(请你做一做屈肘和伸肘的动作,想一想,这个动作是靠哪些结构完成的?如果肘关节受伤了,还能正常完成这些动作吗?为什么发生骨折或肌肉拉伤后,相应的部位不能正常运动?)

参与学生小组活动中,注意及时发现问题和只当观众,不要告诉学生答案。引导学生一起探讨,交流。

    (观察与思考)P28—29

 哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。

思考:1、关节对骨的运动有什么意义?

      2、观察肌肉与骨和关节的关系图,注意看一组肌肉的两端是附着在一块骨上,还是分别附着在不同骨上,这对于运动有什么意义?

讨论:1、大吊车的哪些部位相当于动物体的关节?

      2、除哺乳动物外,其他脊椎动物的骨骼也有关节吗?

      3、蚯蚓体内有肌肉,但是没有骨骼,这是它不能快速运动的一个原因吗?

      4、人体都有哪些部位有关节?进行体育运动时,哪些关节容易受伤?应当怎样保护?

骨、关节和肌肉的协调配合:

骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。

观察:屈肘动作的产生和伸肘动作的产生

家兔等哺乳动物的运动也是这样产生的。当然,运动并不是仅靠运动系统来完成的。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

哺乳动物靠四肢支撑起身体,骨在肌肉牵引下围绕着关节运动,使躯体能够完成各种动作,从而具有发达的运动能力,有利于觅食和避敌,以适应复杂多变的环境。

模拟制作:制作肌肉牵动骨运动的模型。

总结

布置作业

教后记:

 

观看一段有关动物运动和行为的录像,欣赏并请学生列举动物的运动方式及动物各种行为。

 

 

首先看老师给出的探究实验提纲,后在小组长带领下完成探究实验。并思考老师提出的问题。

小组在解决以上三个问题以后进行小组讨论:如果鸡翅只有肌肉或骨能不能运动?

各组派代表发言,组内成员可以补充,在获得成功体验的基础上,自信心增强,学习积极 性更高。

学生以小组为单位,在组长组织下,有计划地讨论交流。

学生在参与小组活动时,注意及时发现问题,并一起探讨、交流。

在老师的指导下,认真观察、积极思考、得出下确结论。

 

 

 

 

 

 

 

 

回忆、体验自己在做屈肘和伸肘时,骨、肌肉、关节之间是如何配合完成这个动作的。

 

 

在老师启发下说出运动的产生以及对动物生存的意义。

 

 

按照书中方法分组制作。

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