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八年级生物上册《先天性行为和学习行为》第1课时教案-八年级生物教案

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【教学目标】
(一)、知识目标:
1、说出动物行为的类型、特点以及对动物的生存或繁衍的意义。
2、区别动物的先天性行为和学习行为。(重点)
3、举例说出动物的先天性行为和学习行为。
4、动物先天性行为的特点及意义和学习行为受遗传因素的影响。(难点)
(二)、能力目标:    
1、通过对动物各种行为的学习,培养学生[此文转于www.170yx.com网 www.170yx.com]的观察能力和乐于探究生命奥秘的兴趣。
2、通过“探究动物的绕道取食行为”探究活动,进一步培养学生[此文转于www.170yx.com网 www.170yx.com]合作学习的能力,进一步深入理解学习行为对动物维持生存的意义和进化趋势。
3、通过对社会行为的学习,培养学生[此文转于www.170yx.com网 www.170yx.com]搜集资料、分析资料得出结论的能力。
(三)、情感态度价值观目标:
1、培养学生[此文转于www.170yx.com网 www.170yx.com]与人合作学习的意识。
2、通过本节课的学习,培养学生[此文转于www.170yx.com网 www.170yx.com]关注动物、保护动物及动物生存环境(生物圈)的意识。
3、初步建立“生物与环境是一个不可分割的整体”的生物学观点,认识到人与动物、人与大自然和谐相处的重要性。
【重点难点】
1、区别动物的先天性行为和学习行为。
2、动物先天性行为的特点及意义和学习行为受遗传因素的影响。
【教学方法】
本节课主要是采用观察法和实验法。对于“先天性行为和学习行为”的教学,教师要引导学生认真阅读教科书第96~97页“分析与讨论”中的图文资料,结合有关问题展开讨论。通过观察、分析、讨论与交流,使学生体会和把握先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义,理解先天性行为是动物通过遗传和进化形成的一种适应环境的本能,它具有一定的局限性,而学习行为则能够适应不断变化的复杂环境。在此基础上,指导学生总结比较动物的先天性行为和学习行为。
【学习过程】
(一)课前预习:
课前让学生跟小动物们近距离接触,并仔细观察小动物的活动情况。
(二)课内探究:
阅读小故事:一只刚出生不久的小狗,来到陌生的主人家,刚开始有点怕人,只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后,它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿,还学会了简单的加减法,它还经常在客人面前表演节目呢!于是,这家的主人对它是疼爱有加,每顿饭都有好吃的,还直夸它聪明呢。可是主人费尽心机教小狗学说话,不过主人怎么努力,小狗怎么也学不会。这是为什么?
1、小狗一生下来就会吃饭、睡觉吗?
2、小狗一生下来就会到指定的地点去拉屎、拉尿吗?
3、小狗一生下来就会简单的加减法吗?
4、这三种行为一样吗?有没有不一样的?
5、考虑一下,行为不一样的原因是什么呢?
A:自主探究,请同学们自学教材的有关内容,系统的形成知识网络:
1、根据动物行为获得的途径,动物的行为可以分为            和            。
2、动物           就有的,也就是说是由动物体内的                 决定的,我们把这种行为叫先天性行为。
3、在            的基础上,通过            的作用,从          和              而获得的行为,我们把它称为学习行为。
B:拓展提升,自我深入:
以小组全作的方式讨论课本P96页中,分析与讨论系统的完成知识网络。
1、上述动物行为中,哪些是先天性行为?哪些是学习行为?
2、上述动物行为对动物的生存有什么意义?
C:畅想课本P97动物的绕道取食行为的实验,然后小组讨论后找到问题的答案。
1、实验动物是怎样取得食物的?
2、重复实验中,动物取得食物的尝试次数有什么变化?
3、不同的动物学会绕道取食有快慢差别吗?
D:归纳总结学习行为与先天性行为的区别:
类别:
       先天性行为
       学习行为
形成:
     ( 生来 )就有的本能行为
      通过(后天的学习)逐渐形成的行为
获得途径:
      由体内(遗传因素 )所控制的
 在遗传因素的基础上

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,通过环境因素的作用,由(生活经验)和( 学习  )获得的。
适应特征:
      适应(相对稳定)的环境
      适应(不断变化)的复杂环境
进化趋势:
 无脊椎动物行为的主要方式
      动物越高等,后天行为越发达,占全部行为的比例也越大
E:请同学们举出你们所搜集的营社会行为的动物,并完成下列各题:
1、举例说出营社会行为的动物:                           。
2、具有社会行为的动物有哪些特点?
3、营社会行为的动物需要进行信息交流,它们进行信息交流的方式有哪些?
4、我们研究动物行为的目的是什么?
(三)、知识闯关
看看你有多棒,相信自己,试试看吧!
选择题:
1、鸟类在繁殖季节,亲鸟将捉到的小虫带回巢中饲喂雏鸟,这属于(    )
A 社会行为  B 繁殖行为  C 防御行为  D 贮食行为
2、下列动物的行为,属于学习行为的是(    )
A 菜青虫取食十字花科植物叶片 
B 失去雏鸟的红雀一连几星期,给池塘里浮到水面求食的金鱼喂昆虫
C 黑猩猩把几个木箱堆叠起来,爬到箱顶取下高处的香蕉
D 刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶
3、下列各项中,属于先天性行为的是(    ) 
A 马戏团里的狮子表演节目  B 老鼠打洞  C 小狗作算术 D 蚯蚓走迷宫
4、下列几种动物中,属于学习行为的是(    )
A 野鸭的迁徙  B 蜘蛛结网  C 蜜蜂采蜜  D 山雀偷吃牛奶
5、下列各项中,属于捕食行为是(   ),防御行为的是(   ),繁殖行为的是(    ),迁徙行为的是(     )。
A 狮子追捕羚羊  B 一只母猪哺育着8只小猪
C 黄鼠狼遇险释放臭气  D 秋后大雁南飞
阅读下面的资料并回答问题:
资料一:一只失去雏鸟的美国红雀,总是给鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂自己捕来的昆虫就像喂养自己的雏鸟一样,一连喂了好几个星期。
资料二:很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖,偷喝牛奶,不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
(1)从行为获得的途径来说,美国红雀喂鱼的行为属于        行为,其他大山雀偷喝牛奶的行为属于         行为。
(2)美国红雀喂鱼的行为是由其体内的          所决定的行为。其他大山雀偷喝牛奶的行为是在       因素的基础上,通过      因素的作用而形成的行为,从维持动物自身生存的意义上来说,后一行为比前一行为更能                                  。
(四)、反思总结,谈收获。

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