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新人教版八年级生物上册《陆地生活的动物》第3课时教案-八年级生物教案

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教学目标:
知识与能力:运用比较分析的方法,说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点;
过程与方法:通过实验和观察等活动,阐明蚯蚓和兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述环节动物、哺乳动物的主要特征;
情感,态度、价值观:强化“生物与其生活环境相适应”的观点,关注动物栖息地的保护。
教学重点:引导学生概括出陆地上的动物适于环境生活的特点;
教学难点:引导学生通过各种学习活动来获取知识,培养他们总结和概括的能力,并对其进行情感、态度和价值观的教育。
教具准备:课件。
搜集有关陆地动物生活环境的图片;准备各种陆地环境中的动物活动的录像资料;进行“饲养和观察蚯蚓”的实验。
课时分配:三课时 
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):
导入新课:
师:现在我们看一段录像(教师播放兔的录像),请注意观察兔子的生活状态。
师:兔是陆地生活的动物,因为它具有胎生哺乳的特征,因而属于哺乳动物。生活中你们对兔子知道多少呢?它与我们有什么关系呢?
生:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。
师:很好,这首儿歌生动地描述了小白兔的生活习性和运动状态,那么兔子是如何与环境相适应的。先观察兔的外形标本,想一想,光靠体表的毛就能维持兔子的恒定体温吗?体温恒定对它的生活有什么意义呢?
生:观察小白兔的标本并进行记录:
1.体表的观察:家兔体表被__,分为__和__两种。__主要具有保护作用,__主要具有保温作用。
2.身体各部分的观察:家兔的耳廓较(长、短),家兔的耳能朝着声波方向转动,利于__声波。家兔的颈部(能、不能)自由转动,颈部的活动特点与其__生活相适应。家兔的躯干部(能、不能)屈伸自如,家兔躯干部活动特点与其__运动相适应。家兔的前肢(短小、粗大),家兔的四肢特点与__运动相适应。家兔的后肢(强大、弱小),有__趾。家兔的尾(粗长、短小)。
师:小白兔爱吃萝卜爱吃菜,它的牙齿有什么特点呢?请你们对照彩图来观察兔和狼的牙齿有什么不同?说明了什么?
生1:兔的牙齿分为门齿和臼齿,而狼的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿;门齿的功能是切断食物;犬齿是撕裂食物;臼齿是磨碎食物;牙齿的不同表明这两种动物的食性不同,狼是肉食性的动物,有发达的犬齿,利于撕裂食物;兔子是草食性的动物,没有犬齿。
师:牙齿的不同是与它们的食性密切相关的。你们再来观察兔的内部结构,生:参照彩图和回忆人体的内部结构填写练习:心脏:家兔的心脏位于__腔,分为__个腔,其中___的肌肉壁最厚。思考并回答:家兔心脏的结构特点,使动、静脉血在心脏处(分开、混合),血液运输氧气的能力(较高、较低)。肺的观察并思考回答家兔的肺由大量的__组成,气体交换面积(大、小),呼吸作用较(强、弱);加之血液运氧能力强,体内产热(多、少);体表有__保温;通过汗液蒸发散热等,因此具有完善的体温调节能力,属__动物。:家兔的肺位于__腔中,分为左肺和右肺,肺呈__状,颜色是__色。家兔的肺由大量的__组成,气体交换面积(大、小),呼吸作用较(强、弱);加之血液运氧能力强,体内产热(多、少);体表有__保温;通过汗液蒸发散热等,因此具有完善的体温调节能力,属__动物。盲肠的观察并思考回答:盲肠的一端与大肠相通,另一端为__端,家兔的盲肠(粗大、短小)。
师:家兔的心脏和肺的结构及部位与人的相似吗?这说明了什么?
生:相似,说明了人与兔都属于哺乳动物。
师:兔的消化道与人体的有什么差异?说明了什么?
生:兔有发达的盲肠,这与兔子以植物为食有关,而人是杂食性的,盲肠退化。
师:对,草食性动物一般有发达的盲肠,利于消化粗大的植物纤维。
师:下面以小组为单位对照教材上的彩图讨论一下:兔子内部结构还有哪些特点?有什么意义呢?
生:兔有发达的大脑及遍布全身的神经,有发达的四肢使它们能够对外界不断变化的环境灵敏地感知,并迅速地作出反应。
师:综上所述,哺乳动物的主要特征有哪些呢?
生:体表被毛,心脏四腔,用肺呼吸,牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化,胎生哺乳等。
师:动物是我们的朋友,我们应怎样保护陆地生活的这些动物呢?
生:保护动物的栖息地是保护动物的根本措施;
师:具体怎样保护呢?你准备如何从自身做起呢?
生:颁布相应的法律法规;建立自然保护区;看到不良的行为及时地制止;加强宣传工作等。
师:希望你们把所说的落实到实际行动中去,因为保护动物以及栖息地,就是保护我们自己。
课堂练习:课后题
课堂作业:课件展示
课堂小结:学生总结
布置预习:预习空中飞行的动物。
作业:(课外实践)饲养家兔。教案《新人教版八年级生物上册《陆地生活的动物》第3课时教案》,来自www.170yx.com网!http://www.170yx.com

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