首 页 文档范文 教育文章 试题课件 作文网 语句大全 全部栏目 收藏本站
当前位置:乐教网教学文章免费教案生物教案八年级生物教案新人教版八年级生物上册《水中生活的动物》第1课时教案-八年级生物教案

新人教版八年级生物上册《水中生活的动物》第1课时教案-八年级生物教案

新人教版八年级生物上册《水中生活的动物》第1课时教案-八年级生物教案为http://www.170yx.com整理发布,类型为八年级生物教案,本站还有更多关于人教版八年级生物教案,苏教版八年级生物教案,免费教案 - 生物教案 - 八年级生物教案的文章。
教学目标:
知识与能力:1、出动物生活环境的种类和特点。
2.说出水生无脊椎动物和脊椎动物的常见种类和主要结构特点。
过程与方法:1、运动和呼吸的方式,鱼类的主要特征。
2、水生动物适于水中生活的共同特点。
情感、态度、价值观:关注水生动物的生存环境变化情况。
教学重点:1、探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概述鱼类的主要特征。
2、说明水生动物适于水中生活的特点。
教学难点:探索鱼鳍在游泳中的作用。
教具准备:
1、教师:制作CAI课件(展示不同生活环境中的动物、水中生活的各种动物类群、水中自由生活的鱼和鱼鳍在游泳中的作用、水域污染对水生动物的影响,增强直观性);鱼缸、金鱼、气球、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、针线、钢尺等、鱼鳃结构挂图。
2、学生:预习探究鱼鳍在游泳中作用的模拟实验;查找出水体环境的恶化情况资料。
课时安排:两课时
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):
师:录像展示不同环境中生活的各种动物,带领学生进入那绚丽多彩的动物王国,去领略大自然的神奇。然后,组织学生填表总结。
生:填表总结后,以小组为单位进行讨论并总结。
师:请根据生活环境和运动方式的不同,给它们找个家,然后相互交流。
生:以小组为单位进行汇报交流。
师:通过交流,我们不难发现动物种类繁多,而且生活环境和运动方式也各不同。
质疑:这些动物都是怎样适应各自的生活环境的?
生:引导学生进行讨论。
师:播放录像,水中自由生活的鱼。
质疑:鱼为什么能在水中自由的生活呢?我们人类为什么不能像鱼那样自由自在地生活在水中呢?
生:开动脑筋,阐述自己的观点。(相互补充、完善)
师:大家的观点正确吗?就让我们先看一看鱼是怎样生活的。
组织学生观察鱼缸里的活鱼,然后提出观察问题。(课件展示)
问题l:鱼的外形有什么特点?是否有利于克服水中运动的阻力?
问题2:鱼的运动器官是什么?胸鳍、腹鳍、尾鳍在运动中各起什么作用?
生:以小组为单位,认真观察,根据提示问题积极动脑思考。然后,表述交流、补充完善,最后得出正确结论。
a.体型呈梭形、鳞片;
b.外有黏液,可减少水中运动的阻力;
c.鳍:鳍是运动器官,胸鳍、腹鳍起平衡作用,尾鳍保持前进的方向。
师:在科学探究过程中,有些问题仅凭观察是难以得出结论的。这就需要通过实验或模拟实验来探究。接下来,就请你们以小组为单位,设计《鱼鳍在游泳中的作用》的探究方案。
生:以小组为单位,相互讨论研究,提出本组想要探究的问题,作出假设。
师:组织学生汇报交流,相互质疑,补充完善本组设计方案。
生:修改自己的实验方案。
师:教师引导学生参照书(P5~P6)中的方法步骤和老师提供的实验材料(略),以小组为单位进行模拟探究。
生:学生以小组为单位进行实验。
师:巡视指导。
生:体色的观察:鲫鱼背面呈__色,腹面呈__色。
师:这种体色对鲫鱼在水中生活有什么意义?
生:体形的观察:鲫鱼的身体(圆形、侧扁),体呈___。
师:这种体形有什么好处?
生:体表的观察:体表覆盖__,呈__状排列,体表(干燥、有粘液)。
师:体表的这种特点与鲫鱼的水中生活是如何适应的?
生:认真记录,讨论并得出结论,表述交流。
课堂练习:课后题1、2题。
课堂作业:多媒体展示。
课堂小结:教师引导,学生总结。
布置预习:预习鱼鳃的结构特点及功能,了解其它水生动物的种类及特点。
作    业:查找其它水生动物的种类及特点的有关资料。教案《新人教版八年级生物上册《水中生活的动物》第1课时教案》,来自www.170yx.com网!http://www.170yx.com

如果觉得新人教版八年级生物上册《水中生活的动物》第1课时教案-八年级生物教案不错,可以推荐给好友哦。

Tags:八年级生物教案,人教版八年级生物教案,苏教版八年级生物教案,免费教案 - 生物教案 - 八年级生物教案

Copyright © 170yx.com. All Rights Reserved . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
作文教学, 小学作文教学设计, 初中作文教学, 小学作文教案, 初中作文教案, 中小学教育网