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细菌

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细菌

一、         教学目标

1、         描述细菌的主要特征;

2、         通过与动、植物细胞的比较,推测出细菌的营养方式。

3、         通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验,认同发展与技术的进步密切相关。

4、         强化振兴祖国面貌的使命感与责任感。

5、         认同饭前便后洗手的必要性。

二、         重点和难点

1、         细菌形态结构的特点。

2、         细菌的营养方式和生殖。

三、         课前准备

教师:准备有关细菌的形态、结构和生殖等图片资料;CAI课件;显微镜;永久细菌涂片。

学生:通过查阅书籍、网站,搜集与细菌有关的资料。

四、         课时分配

 一课时

五、         教学设计

学习内容<?

学生活动

教师活动

组织教学,情景导入。

观看图片。

展示图片,进行爱国主义教育。

细菌的发现

  

 

阅读书本知识,结合课前搜集的资料,进行交流讨论,并回答所提出的问题。

用大屏幕展示问题,启发学生思考 ,及时进行鼓励性评价。 

细菌的形态和结构

用显微镜观察细菌的三种形态;分组讨论细菌的大小及结构特点,并与动、植物细胞进行对比,推测细菌的营养方式,并进行交流。

请一学生扮演教师的角色,就细菌的结构和营养问题与同学们进行交流。

指导、创设问题情景,鼓励学生积极参与小组间的讨论,结合教学内容进行人生观教育。

  提示、指导执教学生,并进行补充。

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