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保护生物的多样性

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  保护生物的多样性<?

 

一、         教学目标

1、    举例说生物多样性面临的威胁其原因。

2、    关注我国特有的珍稀动植物。

3、    说出保护生物多样性的主要措施。

4、    参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动,提高保护生物多样性的公民意识。

5、    培养学生收集、整理和分析资料的能力。

二、         重点和难点

    1、生物多样性面临的威胁其原因。

    2、树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上。

难点:  3、 组织好“角色扮演”,培养学生收集资料、合作和表达能力。

三、         课前准备

教师:1、收集关于生物种类减少和濒临灭绝的宣传片,以及珍稀动植物的图片。

2、将学生分为三组,推选代表,指导学生分组准备“角色扮演”的材料。

3、制作CAI课件。        学生:1、搜集我国特有的珍稀动植物资料。

2、搜集保护生物多样性具体措施的有关资料。

3、收集“白头叶猴”的背景资料,选出代表,准备好辩论提纲。

四、         课时分配

两课时

五、         教学设计

学习内容

学生活动

教师活动

生物多样性面临的威胁

1、世界生物多样性面临严重威胁

 2、我国生物多样性形势不容乐观

观看宣传片,进行情感体验。观察图片和图表,发现问题,讨论分析,在教师引导下形成正确观点。

展示搜集的图片资料。

播放宣传片,创设情境。

组织观察,讨论分析。

组织学生交流资料,教师出示图片适当补充,并注重对学生进行情教育。组织观察,讨论分析。

生物多样性面临威胁的原因

  保护生物多样性的措施

1、建立自然保护区

2、保护生物多样性的其他措施

四人一组分析课本资料,重点选一个问题展开讨论。交流讨论结果,相互补充,达成共识。

观察课本插图,四人一组合作,阅读课文并讨论。 

四人一组,讨论交流,阅读课本,进行补充。

组织学生讨论分析资料,进行交流整合。引导学生联系自身行为,形成正确认识。

  组织学生阅读课本,讨论分析,教师给予适当的补充,强调依法保护,实现可持续发展。同时进行热爱家乡的情感教育。

角色扮演

辩论生协商怎样保护白头叶猴  

课堂小结

分成三组,派代表分角色进行辩论,其他学生参与发言并作出评价。 

回顾所学知识,进行总结。

组织辩论、协商,进行评价,达成共识。

介绍潘教授和白头叶猴的真实故事。

引导学生进行小结。

 

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