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七年级生物人体概述教案

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第三节   人体概述
教学目标:
一、知识目标:
1、描述组成人体的主要器官和系统,并说出人体各个系统的主要功能
2、亲自动手实验,总结骨的成分和骨的特性之间的关系,从而了解研究人体结构和功能的一般方法
二、能力目标:培养学生的观察能力、表达能力、合作能力和实验能力
教学重点:
1、识别组成人体的器官和系统,举例说出组成人体的主要器官和系统
2、举例说出人体各系统的主要功能
3、举例说明人体各系统的结构和功能是相互统一的
教学难点:
1、举例说出组成人体的主要器官和系统
2、分析骨的成分与骨特性之间的关系
教学方法:讨论法、实验探究法
课时安排:1课时
教学设计:
一、引入:人类新个体的产生是由什么系统完成的?该系统由什么组成?它们的功能是什么?
二、学生积极回答,教师总结引入课题
一、 教学过程:
教师:展示人体全身骨骼模型,请学生介绍这模型有哪些骨骼?哪些肌肉?这些骨骼和肌肉属于哪些系统?该系统有什么功能?
学生:观察模型说出骨骼和肌肉的名称,相互讨论说出运动系统的功能
活动:请一学生上黑板前做快速下蹲的表演,一分钟内能做多少个
讨论:表演的同学运动后有什么变化?看到这些变化,使你想到了什么系统?
人体各个系统有什么功能?
学生:互相讨论交流,积极回答,并相互补充
教师:总结归纳
教师:当你吃鱼时,不小心被一小根鱼骨卡住了,家人叫你赶快喝醋,你认为这种方法能解决问题吗?
学生:讨论猜测
实验:学生4人一组做骨的成分与骨的特性之间的关系的实验:1、一个烧杯里装食醋,另一个烧杯装10%的稀盐酸,分别把相同大小的鱼骨放进烧杯,观察现象,10分钟后取出,漂洗后,用手触摸,看能否打结。
2、用镊子夹起一根鱼肋骨,放在酒精灯上煅烧,观察颜色变化,用镊子轻
轻敲打煅烧后的骨。
教师:请各组代表说出实验过程中所观察到的现象
学生:各组代表积极说出自己观察到的现象    
讨论:1、鱼骨放在醋中没有变软,而放在盐酸中却变软了,当被鱼骨卡住喉咙,喝醋行吗?应怎样处理?该实验说明了骨骼含有什么物质?
   2、鱼骨能够煅烧,说明骨骼里含有什么物质?
   3、这些物质使骨骼有什么样的特性?
学生互相讨论回答
教师:总结、归纳,今天大家表现很不错,让我们为取得成功而鼓掌
二、 课堂小结:
  这节课你有什么收获?
三、 课后反思:
六、练习:课本16页  自我评价 1、2、3   思维拓展
板书设计:

第三节    人体概述
一、人体系统的组成和功能:
          
             运动系统:运动、支持、保护的功能  
  消化系统:消化、吸收
  呼吸系统:吸收氧气、排出二氧化碳
  循环系统:运进氧和养料、运走二氧化碳和废物
人体系统     泌尿系统:排出代谢废物
 内分泌系统:具调节功能
 生殖系统:生殖
 神经系统:具调节功能

二、骨的成分和骨的特性:
 有机物(主要是蛋白质):使骨柔韧,有弹性 (能够煅烧)
骨的成分
 无机物(主要是钙盐):使骨脆硬    (能够溶解在稀盐酸中)
 


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