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第八单元 金属和金属材料 §8-2 金属的化学性质

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化学教学案<?

课题名称:第八单元  金属和金属材料  §8-2 金属的化学性质

课型:新授课

课时安排:2课时

教学目标:1、知道铁、铝、铜等常见金属于氧气的反应。

2、初步认识常见金属于盐酸、硫酸的置换反应,以及与盐溶液的置换反应,能用置换反应解释生活中的有关化学问题。

    3、能用金属性顺序表对有关置换反应进行简单判断。

重点、难点:1、从实验出发得出金属活动性顺序表。

            2、用金属活动性顺序规律判断反应能否发生。

教学方法:实验发现、讨论。

教学过程:

引入新课:金属的用途不仅与物理性质有关,还与化学性质有关。

学生阅读:书P9

板书:

一、金属与氧气的反应

1、常温能反应,以镁、铝为代表。

2、高温下与氧气反应,以铁、铜为代表。

3、高温下也布反应,以金为代表。

讲解:上述反应大致反映出金属的活动性:镁、铝活泼,铁、铜次之,金最不活泼。有没有更全面地反映金属活动性顺序的方法呢?

活动与探究:金属与酸的反应。

           提示学生观察反应进行的剧烈程度、放热差异、产生氢气的快慢情况等。

学生活动:1、完成探究,填写表格。

          2、得到结论:活动性顺序为镁、锌、铁。

教师板书:有关的化学方程式

讲解:置换反应的概念要点。

提问思考:除了金属与酸的反应,还有什么事实能证明金属的活动性顺序能?

讲解:我们在讲质量守恒定律时曾见过铁与硫酸铜溶液的反应,类似的反应还有吗?

教师演示:铝丝插入硫酸铜溶液中


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www.170yx.com           铜丝插入硝酸银溶液中

          铜丝插入硫酸铝溶液中

学生活动:观察上述实验的现象、记录、写出有关的化学方程式。

教师讲解:经过许多类似的探究过程,人们归纳出了常见金属在溶液中的活动性顺序,请同学们务必牢记!

板书:金属活动性顺序及其应用:

学生阅读:书,P13

教师讲解:判定置换反应能否发生的要点。

课堂练习:书,P14 5、6

课堂小节:本节要点

布置作业:书P14  1-4

课后记:本节内容容量大,化学方程式多,学生理解不难但熟练应用还需一段时间的练习。
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