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空气

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空气

(第一课时)

 

教学目标

1、   知识技能

(1)了解空气的主要成分

(2)初步认识纯净物、混合物的概念,能区分一些常见的混合物和纯净物。

2、   过程与方法

(1)         通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作,观察和分析,了解空气的组成

(2)        


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www.170yx.com 通过对空气、氧气等几种常见物质的比较,了解混合物和纯净物的概念

3、   情感、态度与价值观

(1)         知道空气是一种宝贵的自然资源

(2)         养成关注环境,热爱自然的情感。

教学重点、难点

重点:了解空气的组成,各成分的用途。

难点:如何指导学生观察实验现象,引导学生分析实验现象的方法。

教学准备

准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

【引入新课】我们生活的环境中有空气,人类的生活离不开空气,空气是一种重要的自然资源,那你知道空气是由什么组成的吗?

根据已有知识,生活经验说出空气中含有氧气、二氧化碳等

设疑,激发兴趣

 

【内容新授】

一、空气的组成

【引导】阅读课本P22了解科学家对空气成分的研究过程

 

 

 

【演示】实验2-1

1、   如图2-3连接好装置

2、   向集气瓶内装入少量水,并作上记号,为什么?

3、   向燃烧匙中加入较多量的红磷,为什么?

4、   点燃红磷,立即伸入瓶中,并塞紧。

5、   提示观察红磷燃烧现象,冷却后,打开弹簧夹,观察水面情况。

 

 

 

 

【阅读】知道拉瓦锡研究空气的实验及结论

 

 

 

 

认识仪器

讨论操作原因,观察实验现象,讨论口答

1、瓶内放水是为了吸收生成的白烟,同时降温。

2、燃烧匙中放较多红磷是为了使瓶内氧气充分消耗掉

3、   红磷燃烧,黄色火焰,大量白烟

4、   熄灭后,集气瓶内水面上升,大约占集气瓶剩余体积的1/5

 

用边介绍实验步骤边提出问题的方法,学生在观察是边记录边回答问题,调动学生学习的积极性

 

 

 

 

培养观察能力

 

培养分析能力

教师活动

学生活动

设计意图

【提问】实验中为什么气体减少的体积小于1/5

【归纳】

1、   装置不严密

2、   红磷量少,不能充分耗尽瓶内的氧气

3、   空气没有冷却

 

 

【讲解】空气的成分

  

 

 

 

 

猜想、讨论

 

 

 

 

记录

氮气       78%

氧气       21%

稀有气体   0.94%

二氧化碳   0.03%

其他气体和杂质  0.03%

 

 

 

培养学生的分析能力

 

 

 

 

 

 

增强记忆

二、物质的分类

混合物:多种物质

纯净物:一种物质

举例说明

空气    自然水   泥浆

氮气    氧气     二氧化碳

加强理解

【小结】

1、   空气的组成

2、   物质的分类

 

 

【练习】课本P28   1、3

口答练习

巩固知识

【布置作业】完成课本练习

 

 

板书设计

课题1、空气

一、  空气的组成

氮气

氧气

二氧化碳

稀有气体

其他气体和杂质

78%

21%

0.03%

0.94%

0.03%

二、  物质的分类

  纯净物;由一种物质组成

  混合物:由两种或两种以上物质组成

 

 


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