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二氧化碳制取的研究

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二氧化碳制取的研究

一、教学目标(知识目标、能力目标、情意目标)

知识和技能:(1)了解实验室中制取二氧化碳的反应原理

           (2)探究实验室制取二氧化碳的装置,并利用设计的装置制取二氧化碳

           (3)了解实验室中制取气体的思路和方法

过程和方法:(1)通过对获得二氧化碳气体的途径的讨论与分析,探究实验室制取二氧化

               碳的理想药品,树立多角度、多层次的观察和分析问题的意识。

            (2)通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较,分析装置的不同,初步确立实 

验室制取气体的一般思路和方法

(3让学生设计、组装实验装置,体验、反思和完善设计,掌握基本实验技能

情感、态度和价值观:(1)增强学生对化学实验的好奇心和探究欲,激发学习化学的兴趣

                   (2)培养学生合作、勤于思考、大胆实践的科学精神

二、教学重点、难点

      重点:实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法                                       

     难点:从实验室制取气体的思路出发,学习二氧化碳的实验室制取方法                           

三、教学模式(或方法)

实验探究法         

四、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

组织小组讨论与交流:

 观察家庭小实验(鸡蛋壳和醋酸反应)的现象,从中可以得出结论

联系以前的内容和小实验,这些反应能否用于在实验室中制取二氧化碳?简要说明理由。

汇报实验现象,猜测反应中生成了二氧化碳

 

分析得出:不理想。(取材不便,条件限制,气体不纯)

创设情境营造和谐,轻松的学习氛围

 

 

激发兴趣,进行“具体问题具体分析”的辩证唯物主义观的教育

(导入新课并板书)

课题2 二氧化碳制取的研究

(投影演示)

实验1碳酸钠和稀盐酸的反应

实验2石灰石和稀硫酸的反应

实验3石灰石和稀盐酸的反应

比较这三个实验,分析哪个比较适合于实验室制取二氧化碳气体?为什么?

学生实验或仔细观察实验

 

讨论分析实验室中制取二氧化碳理想的原料

让学生在观察与讨论中发现问题、提出问题、解决问题,从中培养科学的观察、规范表达和综合分析问题的能力

 

(板书)

一、    药品及反应原理

药品:石灰石(或大理石)和稀盐酸

原理:

CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O

 

了解实验室中制取二氧化碳的反应原理

 

(过渡)我们已知道了实验室制取二氧化碳的药品和原理,那么实验室该用何种装置来制取二氧化碳气体呢?

 

 

二、    装置的确定

(投影)实验室中制取氧气的两套装置,小组讨论几个问题:1 实验室制取气体的装置由哪几部分组成?2 确定气体发生装置时应考虑那些因素?3 收集气体一般有哪些方法?4确定收集装置时应考虑那些因素?

归纳小结

 

 

 

复习旧知,分组讨论,代表发言

 

 

 

巩固旧知,为新知的学习奠定基础

(投影)比较氧气和二氧化碳

反应物状态:

反应条件:

气体的密度:

能否溶于水:

通过对比找出异同,从而确定实验室制取二氧化碳的装置。

 

完成表格,讨论装置

培养学生处理和加工信息的能力

投影;有关实验仪器,让学生自己拼装装置,小组交流优劣。

 

学生自己动手组装

展示和汇报

培养学生的创新精神和实践能力

(板书)制取二氧化碳

指导学生完成实验

 

 

按自己设计的实验装置制取一瓶二氧化碳气体

让学生体验自己设计的成果的乐趣

(讨论与思考)如何检验生成的气体是二氧化碳?怎么检验瓶内气体已收集满了?实验的步骤有哪些?

 

思考,回答

 

(小结)通过本课题的学习,你们有哪些收获?还有哪些困惑?

总结收获,交流体会

使学生在交流中互相启发,相互激励,发展和完善自我

板书设计

课题2二氧化碳的研究

一、    药品及反应原理

药品:石灰石(大理石)和稀盐酸

原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O

二、    装置的确定

发生装置    发应物的状态

     

            发应条件

                         向上排空气法

收集装置     排空气法

    向下排空气法 

             排水法

 

制取二氧化碳

 


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