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九年级化学走进化学实验室

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第一单元 走进化学世界   课题3走进化学实验室 (第一课时)   教学目标     知识与技能:掌握一些化学实验的基本操作方法,理解仪器的选择和操作的原理    过程与方法:通过化学实验基本操作的练习,对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养  情感与价值观:1、对学生进行科学态度的培养,并进行环保意识和节约能源意识的教育。               2、培养学生实事求是的精神。               3、初步学会观察、对比、归纳的方法。 重点、难点:固体、液体的取用 教学过程设计: 教师活动 学生活动 设计意图 【引入】学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段,学习化学必然要走进化学实验室,那里有很多仪器和药品期望你利用他们来探究化学的奥秘。   【说明】当你走进化学实验室时,首先要仔细阅读实验室规则,他们是你安全实验并获得成功的保证。 倾听         倾听,理解 点明本节课的主题,激发学生学习化学的兴趣     对学生进行安全、常识教育 一、 药品的取用     指导学生阅读P151药品取用规则,指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标   1、固体药品的取用 【说明】固体药品通常保存在广口瓶里(展示广口瓶),取用固体药品一般用药匙(展示药匙)。有些块状的药品可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净,以备下次使用。 【演示】1、取锌粒         2、取少量碳酸钠 【解释】固体药品取用时,若不指明用量,一般只须盖满试管底部即可   2、液体药品的取用 【说明】液体药品通常保存在细口瓶里(展示细口瓶)。 【演示】液体的倾倒。 【讨论】1、细口瓶的塞子为什么要到放在桌面上?        2、倾倒液体时,瓶口为什么要紧挨着试管口
?,应该快到还是缓慢地倒?      3、拿细口瓶倒液体时,为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心?      4、倒完液体后,为什么要立即盖紧瓶塞,并把瓶子放回原处。 阅读P151药品取用规则           倾听,观察,记忆         观察,动手练习   理解,记忆             观察,动手练习   思考,回答   培养学生严肃认真的科学态度               培养学生的观察能力和动手能力         培养学生的观察能力和动手能力     培养学生的思维能力,实验能力,运用知识解决问题的能力 【说明】取用一定量的液体药品,常用量筒量出体积。 【演示】用量筒取用液体。 【解释】1、量筒读数时,视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。        2、当接近刻度时,可用胶头滴管滴加液体至刻度 3、取用液体,当不说明用量,一般取1—2毫升 【讨论】量取液体时,如果实现没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,而是采用仰视或俯视的方法,将会对读数产生什么影响   【演示】滴管的使用,实验1-3   观察并动手练习     理解,记忆       分析、思考、回答       动手练习               培养学生分析问题、解决问题的能力 【小结】1、固体的取用方法         2、液体的取用方法     板书设计                      课题3、走进化学实验室 一、 药品取用规则 二、 药品的取用 1、   固体药品的取用 保存:广口瓶 取用:药匙、纸槽(粉末状)、镊子(快状) 注意:若不指明用量,一般只须盖满试管底部即可 2、   液体药品的取用 保存:细口瓶     取用:倾倒  注意:当不说明用量,一般取1—2毫升 3、   滴管的使用  


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www.170yx.com   第一单元 走进化学世界   课题3走进化学实验室 (第二课时)   教学目标     知识与技能:掌握一些化学实验的基本操作方法,理解仪器的选择和操作的原理     过程与方法:通过化学实验基本操作的练习,对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养  情感与价值观:1、对学生进行科学态度的培养,并进行环保意识和节约能源意识的教育。               2、培养学生实事求是的精神。               3、初步学会观察、对比、归纳的方法。 重点、难点:物质的加热、洗涤仪器 教学过程设计

教师活动 学生活动 教学意图 【引入】在前面一节课,我们学习了固体和液体的取用,今天我们将继续学习其他基本操作。 倾听 点明本节课的主题,使学生明确本节课的学习目的 二、物质的加热 1、酒精灯的使用方法   【演示】实验1-4   2、给物质加热           【演示】实验1-5       【阅读】 P16酒精灯的使用,并记忆理解 观察、思考   【实验】取3支试管,各加入3毫升水,将其中一支试管放在酒精灯火焰上方3厘米处加热;另一支的底部与灯心接触加热;第三支的底部放在外焰部分加热,记录上述三种情况将水加热所需时间。完成P17 讨论并归纳出给物质加热的方法。   自己动手做实验1-5,并观察现象   培养学生分析能力       培养学生动手能力、实验能力、分析问题的能力以及归纳能力     培养学生动手能力、实验能力、观察能力 三、洗涤仪器 讲述洗涤仪器的方法、注意点、仪器干净的标准 阅读练习洗涤仪器   【小结】:1、酒精灯的使用方法       2、给物质加热的方法       3、洗涤仪器 归纳、小结  


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板书设计                      课题3、走进化学实验室 三、物质的加热 4、   酒精灯的使用:外焰、内焰、焰心 5、   给物质加热的方法:用外焰加热 6、   仪器的洗涤 干净的标准:玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。


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