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我们吸入的空气和呼出气体有什么不同

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我们吸入的空气和呼出气体有什么不同 学生探究手册 班级              姓名              合作者                 探究时间           〖实验名称〗 〖实验目的〗 〖实验用品〗仪器: 药品: 〖问题情境〗在一个门窗紧闭的教室上一节课,下课后同学们总喜欢到走廊上呼吸新鲜空气,大家猜想室内空气与室外空气有什么不同?是什么原因造成的?是不是这样的呢? 〖实验演示〗观察用排水法收集一瓶呼出的气体和一瓶自然状态下的空气。 〖问题设疑〗根据我们所学的自然和生物知识分析:呼出的气体和吸入的空气在成分上有什么不同?通过什么方式来证明我们的猜想? 〖设计方案〗怎样设计实验证明我们的猜想? 〖讨论交流〗同学讨论交流实验方案。设计实验方案中遇到什么困难?要解决上述问题,我们还必须知道哪些知识? 〖观察实验〗

实验步骤 观察到的实验现象记录 获取的实验结论 (1)将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中     (2)将一根燃烧的木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中     (3)向澄清的石灰水中吹气    


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〖活动探究〗 ◆探究人呼出气体与空气中氧气的含量有什么不同?

实验步骤 观察到的实验现象记录 获取的实验结论 (1)收集一瓶呼出的气体,采集一瓶实验室内的空气。 ———— ———— (2)将燃烧的木条分别伸入两瓶气体中。    

◆探究人呼出的气体与空气中水蒸气的含量有什么不同?

实验步骤 观察到的实验现象记录 获取的实验结论 (1)将一干燥的眼镜镜片放置于空气中。 (2)对准另一干燥的眼镜镜片深深呼气。    


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◆探究人呼出的气体与空气中二氧化碳的含量有什么不同?

  实验步骤 观察到的实验现象记录 获取的实验结论 方案1         方案2       方案3       方案4      


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〖反思小结〗同学之间交流实验过程中的所见所闻,想一想,通过本课学习,你有哪些收获? ◆我的收获有〖课后作业〗以下作业,任选两题。 1、试着写一份本节课的活动探究报告。 2、实验设计:如何采集化工厂区内的空气? 如何在不进入地窖的情况下采取地窖底部的空气? 3、实验设计:设计一个既能证明绿色植物在光合作用下吸收二氧化碳,同时又放出氧气的实验。    设计出实验材料、实验操作、观察到的现象、结论。


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