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质量

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第七章  第一节质量

执教

 

教学

目标

1.  知道什么是物体的质量。

2.  知道质量的主单位和常用单位;能进行单位间的换算。

3.  知道实验室测量质量的仪器是天平;知道托盘天平的构造及使用方法

重点

质量单位及单位间换算,天平使用方法

难点

质量的概念,质量是物体本身的一种属性,它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变

教具

演示

铁钉、铁锤、木桌、木凳、托盘天平、彩色挂图等

学生

 

主  要  教  学  过  程

学生活动

引入新课

问:自行车是用哪些材料制成?

答:钢、铁、橡胶等材料制成的,教师接着说明:一般我们把自行车称为物体,钢、铁、橡胶等称为物质。这样我们可以说:自行车这个物体是由钢、铁、橡胶等物质构成的,其它物体如:铁钉、铁锤、桌子、凳子等也都是由物质构成的。

学生回答

 

二教学过程设计

1.  质量

(1)对实物的观察,引入质量的概念

铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同,桌子和凳子含有木这种物质我多少不同,物理学里为了表示这性质就引入的质量这个物理量,

质量是表示物体所含物质的多少。用符号:“m”表示。

(2)举例说明物体的质量不随它的形状、状态、位置和温度而改变。

2.  质量的单位

(1)       国际单位:千克(kg)

(2)       其他单位:吨(t);克(g);毫克(mg)。

(3)        进率:1吨=1000千克;1千克=1000克;1克=1000毫克。

看P103表中一些物体的质量。

3.质量的测量——天平

(1)       介绍常用测质量的器具:案称;杆称;台称;电子称;天平

(2)       托盘天平的构造及使用方法

   构造:底座;横梁;托盘;平衡螺母;指针;分度盘;游码;标尺

(3)       天平的使用

A.  盘天平的调节:把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻线处;调节横平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡。

 

观察实物

 

 

 

 

回顾小学学的重量单位

 

 

查看表中一些物体的质量

 

 

观察天平构造,对照书本,指出每一组成部分

教学过程设计

B. 把被测物体放在左盘,用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。

C. 这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对和刻度值,就等于被测物体的质量。

教师强调:1、调节平衡螺累母按:指针左偏就向右调;右偏向左调。

2、天平调节平衡后,左右盘不能对调,平衡螺母不能再动。

          3、取砝码时一定要用镊子。

4、往盘里加砝码应先估计被测物的质量,再从大到小加砝

码,当加到最小一个砝码时太重了,则应改用移游码。

          5、游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。

(4)       天平使用注意事项:

   A.不能超过称量(天平的称量=所配砝码总质量+游砝最大读数)。

   B.取砝码要用镊子,并轻拿轻放。

   C.保持天平干燥、清洁。

 

 

小结:(在板书中小结)

 

 

 

三.思考与作业

如何用天平测量液体的质量。

四板书

第七章 第一节 质量

一.质量

1.什么叫质量:物体所含物质的多少叫质量

2.单位:国际单位:千克(kg)

         其他单位:吨(t);克(g);毫克(mg)

         进率:1000进

二.质量测量

1.实验室测量质量工具:天平

2.天平的使用

(1)    把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻线处;

(2)    调节横平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡。

(3)    物体放在左盘,砝码放在右盘,并调节游码,直到横梁恢复平衡。

(4)    物体质量=砝码总质量+游码读数

三.使用天平注意事项:P103:1;2

五说明

 





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