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什么是力 —— 初中物理第一册教案

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      怎样认识力

 


教学目的  1、理解力是一个物体对另一个物体的作用,能分析简单情况下的受力物体和施力物体。

          2、知道物体间力的作用是相互的。

          3、知道力可以改变物体的运动状态,知道力可以引起物体的形变。

          4、知道力的单位:牛(N)。

          5、培养学生的观察能力和分析概括能力。

 


重、难点  力的概念(重点)

力的概念及单位,物体间力的作用是相互的。(难点)

 


      弹簧、钩码、小球、磁铁(两块)、小车(两辆)、铁钉、碎纸屑、丝绸、玻璃棒;多媒体计算机及大屏幕投影整套设备、辅助教学光盘等。

 


教学方法  演示、多媒体投影、观察、讲解、讨论等。


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教学课时  1课时

 


教学过程和内容

 


新课引入:

先请学生谈谈对力的认识,然后讲解人们对力的认识是从日常生活中开始的,是千百年来劳动人民在日常生活和从事生产劳动中经验的结晶,如:提水、挑物体、拉车、射箭等都不同程度感觉到肌肉紧张。在此基础上,引入“怎样认识力”的课题。

 

(多媒体投影):  

 

 


新课教学:

一、力是什么?多媒体投影

1、    观察、演示:

①   观察实验:钩码挂在弹簧下出现的情况;

②   观看课本P87 熊猫攀吊竹枝的图片;

③   观察实验:用玻璃棒击小球的情况;

④   多媒体投影:钩码挂在弹簧下的情况、棒击小球时的情况以及足球运动员头顶球时的动画。


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2、带领学生记录并分析①②情况、③④实验及投影的

情况如下:

 

物体发生了形变

弹簧

竹枝

小球

足球

 拉

攀吊

 击

 顶

钩码

熊猫

 棒

 头

①                                弹簧变长了

②                                竹枝发生弯曲

物体的运动状态改变了

③                               小球由静止变为运动


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④                足球运动方向改变了

 

物体浮沉条

作用       

 

多媒体投影上述记录与分析。

 

3  括:

①   请学生回答:(a)力是什么?(b)力的作用效果是什么?

②   教师总结并进行多媒体投影(结论):

a.     力是物体对物体的作用。

b.力可以使物体发生形变,也可以使物体的运动状态发生改变

教师讲解并进行多媒体投影:物体的运动状态及运动状态的改变

 

3、    演示、观察、思考:

①   演示并观察:


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www.170yx.com a.      砝码离开手后能下落;

b.     磁铁吸引铁钉,用纸把铁钉包起来后磁铁仍能

 


吸引;

c.     用丝绸摩擦过的玻璃棒不接触碎纸屑,能把碎纸屑吸引起来。

②   多媒体投影上述三种现象。

思考:这几个实验说明了什么?

先请学生回答这个问题,然后教师总结得出并多媒体投影:相互接触的物体间能发生力的作用,不直接接触的物体也有力的作用。

 

4、    施力物体与受力物体:

①  教师讲解:综上所述,两个物体无论是否接触,它们之间都能发生力的作用,当一个物体受到力的作用时,一定有另一个物体对它施加这种作用

(力的物质性),我们把施加力的物体叫施力物体,受到力的物体叫受力物体 多媒体投影

②   请学生回答下列问题:

a.      大熊猫攀吊竹枝,哪个是施力物体?哪个是受力物体?

b.     棒击小球,哪个物体是施力物体?哪个物体是

受力物体?

                       c. 头顶足球,哪个物体是施力物体?哪个物体是受力物体?

                 (然后教师讲解、更正并进行多媒体投影

 

二、        力的作用是相互的

1、        察:


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www.170yx.com 网拍击球,使球变形,但同时拍网也变形了。

多媒体投影

 

2、    引导分析:

 

 

 

 

桌   子

 

网   拍

 

 

  手

 

 


3、    实验、投影:

①如图所示,将两根磁铁 N      S     N      S


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www.170yx.com 1、          认真复习课本和指导书中本节内容,预习下节知识《怎样表示力》。

2、          书面作业:课  本 P90 作业 1、4

指导书 P58 练习 4、5、6





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