首 页 文档范文 教育文章 试题课件 作文网 语句大全 全部栏目 收藏本站
当前位置:乐教网教学文章免费教案英语教案高二英语教案高二英语上学期Unit 4 A garden of poems教案

高二英语上学期Unit 4 A garden of poems教案

高二英语上学期Unit 4 A garden of poems教案为http://www.170yx.com整理发布,类型为高二英语教案,本站还有更多关于人教版高二英语教案,高二英语教案下载,北师大版高二英语教案,免费教案 - 英语教案 - 高二英语教案的文章。

Teaching goals:
1.       Talk about English poetry.
2.       Talk about literature and poetry.
3.       Practise expressing intention
4.       Learn about the Past Participle (3): used as Adverbial
Teaching Time: 5 periods
 
Period 1 Warming up & listening
Teaching Aims:
1.Talk about rhymes, songs, limericks and poems to raise the students’ interest in poetry.
2.Improveing the students’ listening ability.
3.Introduce some poems to the students.
Teaching difficult points:
1.To teach the students how to grasp the detailed information to finish the listening task.
2.How to make every students active in this lesson.
Teaching Aids: a computer; a projector
 
Teaching Procedures:
(Play the song “The color of the wind”)
Step I  Greetings and Lead in.
Just now we’ve enjoyed a song. Do you like it?
This kind of songs belong to poetry. And so do rhymes and limericks. Rhymes and limericks can be 

very interesting. So let’s enjoy them now.
Do you like poetry? Why or why not?
What kind of poems, songs or rhymes have you read?
Can you recite any?
Step II Warming up.
1) Listen and read the rhyme 
Good, better, best!
Never have it rest!
Till good is better!
And better, best!
2) Listen and read the limerick.
People laugh and people cry.
Some give up, some always try.
Some say hi while some say bye.
Others may forget you but never I.
Ok. Now please open your books and turn to page 25. Let’s enjoy two more limericks.
3)Read the limericks and ask “What is the pattern of each poem?
Step III. Pre-listening
T: It seems poems are really interesting. I’d like to know more about poetry. 
But where can I find a certain poem? Are poems put together in collections of poetry?
Maybe these questions can help us.
Who wrote them?
What are they about?
When were they written?
Step IV. While listening
In collections of poetry, poems are put together because they belong to the same group.
They can be sorted by different writers, or they can be sorted by a certain topic or a certain period 

of time.
1.Listen to the tape and list the name of the books on poems by different writers.
(Suggested answers: A Garden of Poems”
“1001 Songs or Poems in English”
2.Listen to the tape and list the the information of poems by a certain topic
Suggested answers: The topic can be human feelings (humour & love…)
“Poetry about Nature” (flowers, trees, plants & the old countryside)
“The Earth is Painted Green”
3.Poems by a certain period time
Suggested answers: “English Poem of the Early 17th Century”
“Poetry Between the World Wars”
4.OK, Since we learned some about poems. Now let’s listen to the a reader and a woman working in the library. First listen to the tape and tick the words

 that are used by the woman.
Suggested answer: poem, collection, the World Wars , The countryside  and nature
5.Listen to the tape again and answer the following questions.
1)What is the dialogue about?
2)What kind of book is A Garden of Poems?
3)Which period is meant when we say “between the World Wars”?
4)How should you read a book such as 1001 Songs and Poems in English?
5)Which topic for poetry does the student like?
Step V. Post-listening
1.T: OK. What topic for poetry do you like?
T: Sometimes English poems can be read in a really interesting way. Now I’d like you to enjoy one of them.
A rhyme
Pick an apple
Pick a pear
Pick a banana over there.
Let’s work and let’s play,
Picking apples every day.
2.Listen and imitate.
Step VI. Listening on the workbook.
Good. I’m really interested in poems and I want to know why our ancestors invent poetry. Do you know 

the reason. If you don’t know, let’s look at the following questions.
1)Before the invention of writing, was there any other way but to remember important things?
2)Were rhyme and rhythm very helpful when they are trying to remember things?
3)Why did our ancestors invent poetry?
4)What is the listening text about?
Listen to the tape and find out the answers to the questions.
Tape description:   
 People invented poetry as they help to remember things. Before the invention of writing, there was 

no other way but to remember important things. People early discovered that rhyme and rhythm 

were very helpful when they are trying to remember things. So they made poems to help them r

emember all the things they needed to know and passed on from generation to generation. For 

example to remember their history. They recited great stories about their ancestors and the wars that

 were fought.
(Collect the answers from the students.)
T: Yes. Before the invention of writing, there was no other way but to remember important things.
And rhyme and rhythm were very helpful when people are trying to remember things. That’s why our ancestors invented poetry.
Step VIII. Post-listening
You’ve done a good job today.  Let’s enjoy some more poems. And you are required to recite some of these poems. You can recite and 

many as possible. We will check the next period.
1)Women
If you kiss her, you are not a gentleman
If you don’t, you are not a man
If you praise her, she thinks you are lying
If you don’t, you are good for nothing
If you agree to all her likes, she is abusing
If you don’t, you are not understanding
If you make romance, you are an experienced man
If you don’t, you are half a man
If you visit her too open, she thinks it’s boring
If you don’t, she accuses you of double crossing
If you are well dressed, she says you are a playboy
If you don’t, you are a dull boy
….
“O Lord, tell me what to do. AMEN”
2)Always Have a Dream
Forget about the days when it’s been cloudy,
But don’t forget your hours in the sun.
Forget about the times you’ve been defeated,
But don’t forget the victories you’ve won.
Forget about the misfortunes you’ve encountered,
But don’t forget the times your luck has turned.
Forget about the days when you’ve been lonely,
But don’t forget the friendly smiles you’ve seen.
Forget about the plans that didn’t seem to work out right.
But don’t forget to always have a dream.
Homework.
Recite one or two poems and get ready for tomorrow’s lesson!
Record after teaching: 
  
 

Period 2 Speaking
 
Teaching aims:
1.       Talking about poems to raise the Ss’ interest in poems.
2.       Making dialogue to improve the Ss’ speaking ability.
 
Teaching procedures:
Step1 Greeting & Lead-in 
(At the beginning of the class, show the Ss a poem----twinkle, twinkle little star)
T:Just now, we enjoined a bit interesting poem. 

How do you feel about the poem? (Ss may have 

different ideas). For myself, I like it. When I read the poem, it seems that a clear picture is shown 

before me. In the dark sky of night, there are thousands of stars that twinkle in the sky! So in this 

way, poem tells us about nature and shows us the beauty of nature. No wonder there are many 

poets expressing themselves by writing poems! 
Step 2 Warming-up
T: You know there are many poems existing in the world, and China has a long history of poems 

ranging from Li Bai, Du Fu in the ancient times to Guo Monuo in the modern times. Can you recite 

some Chinese poems in a vivid way?
(Welcome some Ss to perform and give some claps; if possible show them some flash for the 

poems) 
Step 3 Speaking
1.T: It seems that you have mastered Chinese poems well. 
1) Do you all like the poems written by Li Bai or Du Fu?
2) Whose style do you like best? /Which poet do you like best?
So different people may like different poems. And you’ve also gained some knowledge of English poetry well, so it’s easy for you to express your feelings about poems.
2.T: The circles below give you ideas of topics for poems, periods of time, groups or names of 

poets and human feelings in poems. Work in groups. Ask each other questions about the kind of 

poetry your classmates might want to read. Choose a word from each circle and explain why you 

would /would not like to read a poem like that. You can repeat the exercise a few times.
3. T: When you are practising with your partner, do remember to use the useful expressions listed in 

your book.
Step 4 Talking
T: A wonderful job! You all can express yourselves freely and use the expressions very well. Your 

ideas all sound reasonable. Though poems are beautiful and they can sometimes explore our inner 

motions, yet still many other people don’t like them, for they think they are too sensitive. So some people are worried about their disappearing

.
T: Read the following passage and decide whether poetry is getting more popular or whether it is 

disappearing. Explain why you think so.
------Poetry is dead! There are few people who read poetry in their free time. Who cares? However, some

 people do care. They think it is important to stop poetry disappearing from culture life.
One way to save poetry is by proving that poetry is alive and around us everywhere. Poetry is not

 something for students of literature: an advertisement is just as much a poem as a Shakespeare 

sonnet(十四行诗).
Poetry festival can make poetry more popular .At festivals, poets and audiences get together to read 

and listen to poetry. The song texts of hip-hop and rap music are often regarded as a new type of poetry of our time. Long live poetry. 
T: So having read this short passage, what’s your point of view about the destiny(命运) of the poetry?
T:(GW)Those who think poetry will be more popular, please sit on the left side of the class, and you are 

side A; And those who think poetry will disappear, please sit on the right side of the class, and you 

are side B. Then discuss the topic with your group members (4 Ss a group) and last let’s share your ideas. And the monitor will be the judge to host the discussion.
T: Monitor, you please! You may open the discussion like this: I’m honored to host the discussion. What’s the future of the poetry? We don’t know, but maybe after the discussion we can have a clear understanding of poetry. Now let’s open our ears to their talking. Side A, you first……
(Then the monitor comes to host the discussion)
 T: A really hot discussion. No matter how bad people’s attitudes towards poetry, after all poetry is a shining star in the sky of literature. There are still 

many points for us to appreciate. Enjoy poems, enjoy your life!
Step 5 Homework
You know one way to stop poems from disappearing is to prove that poetry is alive and around us 

everywhere. So to hold a poetry festival is a good idea.
Now you are asked to help organize a poetry festival at your school. The festival will take place on 

two days and it is hoped that the programme will be interesting and varied. Work in groups to discuss

 and decide about the programme for the festival. Discuss which forms of poetry should be part of 

the festival and which not
Record after teaching: 
 

Period 3 Reading
 
Teaching Goals:
1.       Learn about poets and poems of different countries.
2.       The similarities and differences between the Chinese and English poets and poems.
3.       Improve the student’s reading ability.
4.       To learn about the advantages of reading poems.
 
Teaching procedures:
Step1 Warming-up
1.       Check the homework.
2.       Ask some individuals to recite some poems in English.
Step 2 Lead-in
T: We know China has long history and splendid culture. Of course, in the field of poetry, we have 

many of the world’s greatest poets. Can you name some famous poets? 
SB&SC: Li Bai, Du Fu, Bai Juyi, Wang Wei……
T: Good job! Thanks. (Show the portraits of Li Bai & Du Fu on the screen) Chinese poets, such as 

Li Bai & Du Fu use their genius to make the dream world of poetry more colorful. Here is a poem 

written by Li Bai, I think you are familiar with it. 
( Show the poem望庐山瀑布 on the screen)
T: Okay, let’s read it aloud together. 
  Great poet Li Bai use his endless imagination to describe the wonderful scenery of the Lu Shan 

Mountain Waterfall, we can feel the power & magic of the waterfall through the words that Li Bai 

use. Can you recite any other poems that written by Chinese poets?
(Call several of them to recite)
T: Well done! We have taken a look on the art of poetry and Chinese poetry. Next, we’ll take a journey to English poetry (show the theme page on the screen). English poetry is as 

interesting and attractive as Chinese. I’ll be the guide to show you around. 
Step 3 Fast-reading
T: So here we go! Open your books and turn to P27, look at the Reading part, English Poetry. First, 

I want you to go through the text quickly and find the answers to the following 2 questions:
Q: 1. What are the differences between poetry and other forms of literature?
2. Whose poetry reminds Chinese readers of Du Fu or Li Bai? Whose of Su Dongpo?
(Give them 2 minutes to find the answers)
T: Well, let’s deal with the 2 questions.
1. ① Poetry plays with sounds, words and grammar. 
② Poetry is difficult to write, but interesting to read.
③ Poetry calls up all the colors, feelings, experiences  and curious images of a dream world.
2. ① William Wordsworth, George Gordon Byron & John Keats    ② John Donne
Step 4 Careful-reading
Task 1. The main idea of each paragraph 
Call some of them to give the main idea of the each paragraph.
Para. 1  The characters of poetry.
 
Para. 2  A look on Chinese poetry.
Para. 3  The first period of Modern English poetry.
 
Para. 4  Modern English poetry in the 19th century.
Para. 5  Why modern poets have special attraction?
Para. 6  The introduction of English poetry to China.
 
Para. 7 ①The translation of English poetry.②The role that poems act as.
Task 2 A timeline
T: Excellent! Here is a task for you. Please focus on paragraph 3-5 and finish the timeline (show it on the screen), which will help you to get a more clear impression 

of some great poets in English history. Now do it!
(After 3 minutes, check the answers)
 
Step 4 Post-reading
Task 1
T: Let’s turn to next step. Look at P28, Ex.1, make sure to get the right choices.
(After 2 minutes, check the answers)
Keys:  1. A   2. C   3. B   4. D   5. C
Task 2
T: In several paragraphs, there are some words in bold; can you tell what do they refer to?
(Show the 5 sentences on the screen and call some of the students to answer)
Para. 1  That makes poetry difficult to write, but very interesting to read.      
------Poetry plays with sounds,words and grammar.
Para. 3  Despite its short history, there is a lot of good poetry around.
------English poetry’s
Para. 4  The style and atmosphere in their poems has often…
------William Wordsworth, Byron, John Keats
Para. 5  Finally, modern poets have their special …in the language and images they use.
------modern poets
Para. 7  They can help us to understand each other better,…
------poems and literature
Step 5 Further-understanding
T: This lesson, we’ve learnt much of English poetry, it’s an exciting experience. Here is a question for you: the writer talks about the translation of poems in 

the last paragraph. Think this question;
Task 1
Q: If a poem is translated into another language, is it still the same poem? What are some differences?

 
A: Something of the spirit of the original works is lost (including rhythm, rhyme, figures of speech 

of the poem, etc.).
(To make them understand what the word spirit means, give a example of the comparison between 

the original poem and its translation of the poem七步诗.)
 
Task 2 
T: The poet Mu Dan wrote a short poem, “Quietly, we embrace In a world lit up by words.”.
Q: Can you use your own words to explain it?
A: When people from one country read the poems from another, they will be struck by what is 

inside the poem, so they will understand each other and become 

如果觉得高二英语上学期Unit 4 A garden of poems教案不错,可以推荐给好友哦。

Tags:高二英语教案,人教版高二英语教案,高二英语教案下载,北师大版高二英语教案,免费教案 - 英语教案 - 高二英语教案

Copyright © 170yx.com. All Rights Reserved . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
作文教学, 小学作文教学设计, 初中作文教学, 小学作文教案, 初中作文教案, 中小学教育网