首 页 文档范文 教育文章 试题课件 作文网 语句大全 全部栏目 收藏本站
当前位置:乐教网教学文章免费教案英语教案高二英语教案高二英语上学期Unit 3 Art and architecture教案

高二英语上学期Unit 3 Art and architecture教案

高二英语上学期Unit 3 Art and architecture教案为http://www.170yx.com整理发布,类型为高二英语教案,本站还有更多关于人教版高二英语教案,高二英语教案下载,北师大版高二英语教案,免费教案 - 英语教案 - 高二英语教案的文章。

Teaching Goals: 
1. Talk about art and architecture
2. Practise expressing preferences
3. Learn about the Past Participle (2): used as Object Complement
Teaching Time: 5 periods
 
The First Period
Step 1. Greetings and warming-up
Greet the students as usual.
Ask the Ss to talk about their hometown and their houses.
Qs: where are you from, a city or a small town?
   Can you describe the buildings in your hometown?
   What kind of buildings do you live in, a traditional house or an apartment?
Show students two pictures, a tall building and a traditional yard.
T: what can you see in the two pictures?
What is the difference between them?
(When the Ss describe the pictures, remind the students to think about the differences in the two 

pictures. The students may have different opinions. Encourage them to think out reasons as many as

 possible. They may have a discussion.)
Suggested answers:
 
Block of flatsTraditional house
Modern.
Convenient.
The rooms are big.
Every flat has a toilet and bathroom.
Not much contact with their neighbors.
People often feel lonely.
Flat roof.

 Old-style.
The rooms are small.
Sometimes no toilet or bathroom.
Life is much more interesting. Neighbors get on well with each other. People can grow flowers in

 the yard.
The roof is sloping.(why?)

 


  In which house would you prefer to live? Why?
S: I like living in ….because….
  I prefer living…
  I’d rather live…
The students should tell others their reasons to support their choices. For example, living in the small

 house makes me feel warm. I like making friends with my neighbors. It looks like a big family. 

Encourage them to express their ideas freely.
T: Buildings in the different places are different. So what words and phrases do you think will be 

useful when you want to talk about art and architecture?
Show the students some different kinds of houses , ask them to describe them.
Collect their answers.( appearance: high, low, great, The palaces were large and beautiful, and they often looked like 

something out of a fairy tale.;materials: brick, stone, steel ,glass, wood…)
T: If you were free to design your own dream house, what would that house look like? What 

materials would you use? Explain why you made certain choices about your dream house?
Architect: one who designs the construction of buildings or other large structures.
Give the students enough time to discuss the question. Collect their answers.
Step 2 Speaking 
Books open, page 18. Ask the students to listen to the sample dialogue and follow the tape. Study 

the useful expressions. Remind them to learn the structure how to express their preferences. 
Practice. Ask them to look at the pictures and choose the item they prefer. Try to explain the reasons

.
Two tasks: One is to talk about traditional and classical furniture. And the second task is choosing a

 picture to decorate their room.
T: In your dream houses, are there any chairs?
(Show some chairs) which one do you like? Why?
When they answer the question, encourage them to use expressions in the following table. A

 moment later, ask them to act out their own dialogue.
Sample dialogue:
A: which do you like better, classical chairs or modern chairs?
B: I prefer modern chairs.
A: Why?
B: In my opinion, modern chairs are lighter and more colorful. They are comfortable.
A:…
Step 3 : Preparation for listening
T: You have already designed your own dream house , it is time to buy some furniture. What kind of

 furniture will you buy?  And why do you prefer them? 
   Have a short discussion in pairs. You can introduce names of furniture, such as heater, air-conditioner and so on.
Step 4.  Listening.
Books open, Page 18, listening part. It is a talk between a young married couple, Danny and Amy 

and a shop assistant.. They want to buy some furniture for their new house. Ask the students to go

 though the exercises and make sure what to do.
Play the tape twice for the students to listen and finish the exercises by themselves. They may check

 the answers in pairs.
Then play it a third time for the students to check their answers. Check them with the whole class 

in the end.
Step 5.Homework
1.Decorate your bedroom and classroom. And talk about your decoration.
2.Find out about the history of art and architecture, names of artists and architects, famous buildings

 and works of art in the world as much as possible. Share the ideas with others. 
  
 

Period 2&3:   Reading
Step1: Pre-reading
----Enjoy pictures of both modern architecture and classical architecture
1. Greetings
T: We’ve really had a wonderful tour around the world last time, seeing the marvelous architecture home 

and abroad, modern and classical. I hope you enjoy that… but I wonder if all of you can recognize

 some of the most famous architecture.
2.Brainstorming or guessing game 
---Name the pictures: Sydney House; the Eiffel Tower; the Temple of Heaven…
Q: Among all of these pictures, which ones are different from others? Or you may say which ones 

belong to modern architecture.
SS: …
Q: How do you know which ones belong to modern architecture? What’s the difference between modern architecture and classical (ancient) architecture?
SS: …
T: If you want to know more and to enjoy the beauty of modern architecture, you’d better join us, as we are going to have a new journey, the journey to the 

world of modern 

architecture.
Step2: While-reading
1. Fast- reading
----Find the difference between modern architecture and classical architecture in the text.
Q: what’s the difference between modern architecture and classical architecture?
Difference
 Modern architectureClassical architecture
MaterialsSteel, iron, glass…Stone, brick, wood…
CharacteristicsHuge; like boxes; unfriendlyBeautiful, closer to nature

Q: What kind of materials is used? What other materials do you know?
Q: What’s the characteristic? How do people feel towards modern architecture?
2. Careful-reading
----Find out the information according to the key words
 
Modern architecture
Characteristics
Examples
Architects
Materials
 
Time 
 

Q1: When was modernism invented? -----1920s
Q2: How many architects are there in the text? ---Antonio Gaudi/ Wright
Q3: Where were they from? ----Spanish/ American architect
Q4: What did Gaudi want to be used in his works? What’s the characteristic of his architecture? How is his architecture like?
    ----Natural materials/ like a dream, full of fantastic colors and shapes.
Q5: What inspired Wright? ----Japanese seashells
Q6: How many examples are there in the text? 
----The Opera House/ the new Olympic Stadium
Q7: How do they look like? ----Seashell/ nest
Q8: Why do we call the 2008 Olympic Stadium in Beijing” the Bird’s nest”?
Q9: What do they (two architects / two examples) have in common? ---Nature
3. Listening
  ----While listening, pay attention to the key points in the text.
 
Para1: “…have its own ideas of beauty expressed”
      “…find them designed, planned, built…”
Para2: “…went against people’s feeling of beauty”
     “…wanted their buildings constructed…”
Para4: “…impress us because they are huge…”
      “…glass walls that act as mirrors”
Para7: “Despite using traditional materials…”
Para8: “Viewed from the top, it looks…” 
 


Step3. Post-reading
1.       Task 1: Interview (group work)
---Situation: suppose a famous modern architect (Gaudi or Wright) is here. What do you want to know

 about modern architecture and him?
---Roles:          Gaudi/ Wright
                 Reporter 
 

2.       Task2: Design (group work)
--- Design the architecture of a new school.
Scientific building
Teaching building
Canteen/ dining room
Dormitory
Library
Gym
School 
  
  

 ---Report four elements: what kind of materials is used? / Why do you design in this way? / How do

 the architecture look like? / What’s the style?
Step4. Homework
1.       Exchange designs with your classmates and exhibit them.
2.       Report what you have learned about modern architecture next time.
 
Period 4:  Language study
Step 1 Lead—in 
T: Hello, everybody, yesterday we have seen a lot of wonderful modern architectures and got to 

know some famous architects. Today I’d like to introduce you one of my friends. He is an architect. Who can tell me the meaning of “

architect”. (a person who designs buildings). He lived in this house when he was young. Do you

 think this house beautiful or not beautiful? (not beautiful) Can you use another word to replace “

not beautiful”. (ugly). So when he became an architect, he designed some pretty houses. Not long

 ago he designed a new house for me. Let’s go and see my new house.
Step 2 Vocabulary
T: Welcome to my new house. Could you say something about my new home?
T: I’m not alone here, because I have two neighbors. Do you know who are they and where they live?

 (nest, dog house)
T: Let’s learn some new words of house.
  (balcony  concrete  nest  brick  roof)
  Try to remember these new words, then fill in the blanks.
 
van area with a wall or bars around it, joined to the outside wall of a building ________________. 
vA strong construction material which is a mixture of stone, and sand and water _____________

____
va shelter made by a bird to hold its eggs and young ____________
vthe structure on the top of a building to keep the rain out_________
 
Step 3 Word Study
T: Can you tell me which is the most ancient building in my yard? (nest)
A nest is to a bird what a house to a man.
       (鸟巢和鸟的关系就和房子和人的关系一样)
Water is to fish what air is to men.
(水和鱼的关系就于空气和人的关系一样)
T: Well done. These two sentences have something in common—they are using the same sentence pattern. What is it?
→A is to B what C is to D
T: Very good. Now I will show you more pictures, you should find out the relationship between 

these pictures, and create sentences using the above pattern.
u       Fur is to a fox what the_____is to a banana.
u       ____are to a house what words are to a text.
 
u       An architect is to____________what a painter is to art.
 
u       A___is to a boat what an engine is 

如果觉得高二英语上学期Unit 3 Art and architecture教案不错,可以推荐给好友哦。

Tags:高二英语教案,人教版高二英语教案,高二英语教案下载,北师大版高二英语教案,免费教案 - 英语教案 - 高二英语教案

Copyright © 170yx.com. All Rights Reserved . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
作文教学, 小学作文教学设计, 初中作文教学, 小学作文教案, 初中作文教案, 中小学教育网