首 页 文档范文 教育文章 试题课件 作文网 语句大全 全部栏目 收藏本站
当前位置:乐教网教学文章免费教案英语教案八年级英语教案Unit 8 Why don’t you get her a scarf ? 教案-八年级英语教案

Unit 8 Why don’t you get her a scarf ? 教案-八年级英语教案

Unit 8 Why don’t you get her a scarf ? 教案-八年级英语教案为http://www.170yx.com整理发布,类型为八年级英语教案,本站还有更多关于初二英语教案,八年级上册英语教案,新目标八年级英语教案,免费教案 - 英语教案 - 八年级英语教案的文章。

Analysis of Unit 8 
Teaching goals : 
1.     掌握如何表达应该给别人买什么礼物,掌握如何建议别人买礼物的表达法,掌握如何比较物品的品质。 
2.     通过学习如何赠送礼物,对比中西方文化的不同。 
Important points : 
1.     What should I get sb ? 
2.     Why don’t you get/buy sb sth ? 
3.     What about /How about sth ? 
4.     It’s/They are too + adj . 
5.     Present perfect tense . 
Difficult points : 
1.     too + adj : 太…  
2.     adj + enough  :足够 
Sructures: 
1.     What should I get my sister ? 
2.     Why don’t you get a camera ? hat’s too expensive . 
3.     How about some tennis balls ? hey are too cheap . 
4.     What about a watch ? That’s too personal . 
5.     What’s the best present you have ever received ?  A bike . 

Period  1 

Teaching of new lesson 
Step 1  Assign the task 
In this unit students learn to compare qualities . 
SB Page 60 , 1a . 
1.     Ask Ss to read the list of gifts and any words they don’t understand .Use simple drawings or use the words in other sentences to explain their meaning . 
2.     Point to the column heads and ask Ss to write the name of each gift under one or more other 

gifts you can think of ? Add them to the chart . 
3.     Discuss the answers . 
SB Page 60 , 1b . 
1.     Point out the picture and the gifts in the second boy’s thought bubbles .Ask Ss to say the name of each gift . 
2.     Then ask a pair of students to read the conversation . 
3.     Play the recording the first time .Ss only listen . 
4.     Then play the recording a second time .Number the sentences from 1 to 4 . 
5.     Check the answers . 
SB Page 60 , 1c . 
1.     Read the instructions and then have Ss work in pairs . 
2.     Check the answers by calling on several different pair of students to say their conversations to 

the class . 
Step 2  Warm up 
SB Page 61 , 2a . 
1.     Point out the chart and read the instructions .Say , You will hear three conversations .After 

each conversation , put a check after the name of the person who is going to receive the gift . 
2.     Play the recording and ask Ss to make checkmarks in the chart . 
3.     Check the answer . 
SB Page 61 , 2b . 
1.     Point out the suggestions and Comments .Review the meaning of any terms students are not 

sure of . 
2.     Point out the sample answers . 
3.     Play the recording several times .Fill in the suggestions and comments on this chart . 
4.     Correct the answers . 
SB Page 61 , 2c . 
1.     Ask two students to read the example in the sample dialogue in activity 2c .Say , Please work 

with your partner . 
2.     Ask one or tow pairs of students to say their answers to the class . 
Step 3  Grammar Focus 
Review the grammar box .Ask students to say the statements and responses . 
Exercise –designing for Period 1: 汉译英 
1.     我该给爸爸什么样生日礼物?照相机怎么样?那太贵了! 
2.     为什么你不给妈妈买一条围巾呢?那不够有趣。 
教学后记 
Period  2 

Teaching of new lesson 
Step 1  Pre-task 
SB Page 62 , 3a . 
1.     Point out the chart in activity 3a .Review the meaning of any words Ss don’t understand . 
2.     Ask Ss to work in pairs . 
3.     Point out the example in the sample dialogue .Then complete the first question and answer 

exchange with a student . 
4.     Ask the pairs to continue on their own .Move around the room checking the progress of the 

pairs . 
5.     Correct the answers . 
SB Page 62 , 3b . 
1.     Read the instruction .Say ,This activity is just like activity 3qa .But this time you are going to 

talk about real gifts that you have received . 
2.     Ask a pair of students to read the example in speech bubbles to the class .Ask several other 

students to do this . 
3.     Then ask Ss to work in pairs .As they talk , move around the room checking progress and 

offering language support as needed . 
Step 2  While-task 
SB Page 62 , Part 2 . 
1.     Read the instructions .Ss can practice several times . 
2.     Ask two students to read the dialogue . 
3.     Ask Ss to complete the work in pairs . 
4.     Ask a few students to share the sample conversation . 
Exercise designing for Period 2: 完成对话 
A: What’s the best       Vera has ever       ? 
B: A bracelet . 
A: When       Vera       it ? 
B:       his tenth birthday . 
A: Who       it to him ? 
B: His grandma . 
A:       a lucky guy ! 
教学后记: 
Period  3 

Teaching of new lesson 
Step 1  Assign task 
SB Page 63 , 1a . 
1.     This activity reviews earlier vocabulary and introduces some new words . 
2.     Point out the pet shop in the picture .Ask different students to point to and say the names of the

 animals they see there . 
3.     Read the instructions .Ask Ss to write the names of the animals in the picture in the correct parts 

of the diagram . 
4.     Discuss the answers . 
SB Page 63 , 1b . 
1.     Ask a student to read the example in the sample dialogue . 
2.     Ask Ss to do the activity in small groups . 
3.     Ask different students of each group to tell the class what is the most unusual pet and most 

popular pet . 
SB Page 63 , 2a & 2b . 
1.     Point out the write-on lines on front of each pet .Say , 

You will listen to the recording and write your answers on these

 lines . 
2.     Read the instructions and answer any questions students may have. 
3.     Play te recording . 
4.     Correct the answers . 
SB Page 63 , 2c . 
1.     Read the instructions for the activity 
2.     Point to the example .Ask two students to read the questions and answers to the class . 
3.     Then have Ss work in pairs . 
4.     Check the answers by calling on different pairs to do one question and answer each . 
Step 2  While-task 
SB Page 64 , 3a . 
1.     Read the story to the class .After you finish ,ask if Ss have any questions about the words or

 phrases on the article . 
2.     Say ,Now read the story again .Write the answers to the two questions . 
3.     Check the answers . 
SB Page 64 , 3b . 
1.     Point to the picture and read the instructions . 
2.     Point out the list of good and bad things about hamster . 
3.     Ask Ss to finish the writing on their own .Ask Ss work , move around the classroom checking

 the work . 
4.     Ask a student to read his or her completed article to the class . 
SB Page 64 , 3c . 
1.     Read the instructions . 
2.     Remind Ss not to say the name of the animal they are writing about on their articles . 
3.     Ask Ss to write their articles on their own . 
SB Page 64 , Part 4 . 
1.     Read the instructions .Ask if any students have pets .If so ,ask about the advantages and 

disadvantages of such pets . 
2.     Ask a few groups to share their lists . 
教学后记: 
Period  4 

Teaching of new lesson 
Step 1  Self Check 
SB Page 65 , Part 1 . 
1.     Ask Ss to fill in the blanks on their own . 
2.     Check the answers . 
3.     Ask Ss to make their own sentences with the words ,preferably sentences that are meaningful . 
SB Page 65 , Part 2 . 
1.     Read the instructions . 
2.     Ask Ss to read the passage on their own . 
3.     Ask Ss to work on their own . 
4.     Ask a few groups to share their lists . 
Step 2  While-reading 
1.     Ask Ss what English songs they like best .Then look at the picture .Ask Ss to describe what is 

happening in the picture . 
2.     Read the reading strategy with the students. Encourage Ss to use it to read the story . 
3.     Ask Ss to read the article once .Ask Ss to raise their hands and say which words and sentences 

they don’t understand . 
4.     Ask Ss to read the article again for comprehension . 
SB Page 67 , 3a . 
1.     Ss complete the task .Remind them to look at the story again for extra help . 
1.     Check the answers . 
SB Page 67 , 3b & 3c . 
1.     Read the instructions with the students . 
2.     Ss complete the task . 
3.     Check the answers . 
Exercise designing for Period 4 : 按要求写出下列单词 
1. cheap(反义词)             2. interesting(反义词)           
3. person(形容词)            4. lucky(名词)                
5. friend(形容词)             6. agree(反义词)               
7. good(最高级)              8. usual(反义词)               
9. care(副词)                 10. spend(过去式)              
教学后记:  

如果觉得Unit 8 Why don’t you get her a scarf ? 教案-八年级英语教案不错,可以推荐给好友哦。

Tags:八年级英语教案,初二英语教案,八年级上册英语教案,新目标八年级英语教案,免费教案 - 英语教案 - 八年级英语教案

Copyright © 170yx.com. All Rights Reserved . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
作文教学, 小学作文教学设计, 初中作文教学, 小学作文教案, 初中作文教案, 中小学教育网