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I am going to be a basketball player教案

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章节名称 Unit 10 I am going to be a basketball player 学时 5 教学目标 课程标准:以素质教育和学生的发展为根本宗旨,以培养学生的综合语言能力为目的;根据外语学习的规律和我国目前外语教学发展的现状与需求,力求从英语教学的目的、目标、观念、内容、实施、策略、手段和评价等各方面进行重大改革,使基础教育阶段的英语教育水平有较大的提高,以满足二十一世纪人才培养的需要。
本节(课)教学目标:本课要求学生在掌握大纲要求的词汇的基础上学会如何制定自己的新年计划_____掌握一般将来时(be going to)的用法。
1. 知识和技能: 重点词汇:fax, resolution, keep fit, work harder, leave one‘s job ,communicate with, etc.
语言目标:1.We got over 1,000 letters, faxes and e-mails from our readers about New Year‘s resolutions.2. They want to communicate better with their kids. 3. One old lady is going to leave her job.
过程和方法:侧重知识性和趣味性的统一,知识学习力求系统化,注重学习过程评价。利用pairwork、groupwork、interview以及小组汇报、讨论等任务型教学活动,集中学生的注意力,引导学生学会观察,积极思考,发展想象能力,提高英语交际能力和运用能力. 在整个教学过程中运用多媒体电化教学(多媒体电脑,投影机,录音机,软件:PowerPoint),以增加本课的教学容量,加大教学密度,提高教学效果。
语法--一般将来时的用法:I am going to ...
情感态度和价值观: 本课注重培养学生良好的英语语感,提高学生的听、说、读、写能力,帮助学生建立学习的成就感和自信心,从而对英语学习有积极的情感,有利于学生综合语言运用能力和健康人格的发展--“好的计划是良好的开端“ 学生特征 八年级学生已经具备英语学习的较好能力和听说能力的基本功.
对英语学习已经产生较浓厚的兴趣.
注重小组合作, 喜欢在课堂上展开根据提示展开对话等其他活动.
有初步的理想和目标,并主动为之奋斗. 学




述 知识点 编 号 学习
目标 具 体 描 述 语 句 10-1-1

10-1-2

10-1-3

知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观 能利用一般将来时表达自己的新年计划,并掌握本节课的重点词汇和目标语言,提高听说读写的综合能力。
利用pairwork、groupwork、report等任务型教学活动,集中学生的注意力,引导学生学会观察与思考;通过多媒体展示新单词和句型;通过采访,讨论完成新年计划的任务;通过听报告的方式完成记录他人的新年计划任务。
通过小组合作完成任务,培养学生团结合作的意识。通过制定新年计划,让学生懂得“无志之人常立志,有志之人立常志“,只有努力才能实现自己的理想,好的计划会引导你走向成功之理. 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 要求学生掌握描一些重点词over,get...from,eetfit,communicate...with以及用英语制定自己的新年计划等。 通过讨论、作报告,充分调动学生的参与热情,激发学生的学习兴趣; 通过听说读写训练提高学生的语言综合运用能力和写作能力。 教学难点 利用语言目标进行写作,通过写作训练学生养成良好的写作习惯,能够正确运用短语和语言结构。 采用联系情景对话,角色扮演和采访、作报告等活动来展开课堂交际活动和小组活动,提高写作能力。 课堂教学设计表
课程名称 英语 设计者 周美连 单位(学校) 乳源古母水中学 授课班级 八年级

教学媒体(资源)的选择 知识点 编 号 学习目标 媒体类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 所 得 结 论 占用时间 媒体来源 10-1-1
10-1-2

10-1-3

10-1-4 激趣

回忆

运用与掌握
理解
运用
掌握

运用
巩固

运用 课件
(文字、、
图片)

课件(文字、图片、)
课件(文字、表格、文稿) Read a chant活跃课堂气氛

出示图片,巩固所学单词和句型并进行Pairwork复习一般将来时结构

Presentation

Talk about their resolution(3c)

Section B 3a
Task1&task2&task3
Finish 3b
巩固所学知识

Homework:part 4 B



D



B




A

F&G

H

G

G I



B、H



E




E

A


I

B

B 激活课堂气氛。
复习一般将来时态句型,为后面的学习内容打下基础。

学生在 谈论的过程中有效捕抓信息。
通过变换操练,提高学生的语言运用技能。充分调动学生的参与热情,激发学生的学习兴趣,培养学生收集和处理语言信息的能力。
过练习巩固本课的语言点和目标语言
通过作业进一步复习和巩固语言知识。 1m‘
‘4m‘


5m‘
5m‘


20m‘

5m‘
4m‘

1m 自制
自制

自制
自制
自制
自制
自制

自制   ①媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.自定义。
  ②媒体的使用方式包括:A.设疑-播放-讲解;B.设疑-播放-讨论;C.讲解-播放-概括;D.讲解-播放-举例;E.播放-提问-讲解;F.播放-讨论-总结;G.边播放、边讲解;H. 边播放、边议论;I.学习者自己操作媒体进行学习;J.自定义。 板 书 设 计 Unit10 I am going to be a basketball player


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Topic:
how to make New Year‘s resolutions
Words and expressions:
fax, resolution, keep fit,
work harder, leave one‘s job
communicate with,
Target languages:
1.We got over 1,000 letters, faxes and e-mails from our readers about New Year‘s resolutions.
2. They want to communicate better with their kids.
3. One old lady is going to leave her job.




















计 教学模式:探究型 合作型 教学过程结构:






教学环节 教师的活动 学生的活动 煤体的应用 设计意图 Step1
Revision
Read a chant
And pairwork Show the chant on the screen and ask the Ss to read the chant and then pairwor with“be going to“ Read the chant and pairwork 多煤体
和电脑 能过读chantt和pairwork,复习了前面所学的知识,为后面的学习打下基础 Step2
Talk about my resolutions Show show pictures and ask the students to guess what I am doing next year Speake out my resolutions and give me some advice,and learn the new phrases in 3a 多煤体
和电脑 通过对教师的新年计划的了解,让学生了解本节课的话题 Step3
Talk about their resolutions Ask the students to talk about their resolutions Speak out their resolutions with “be going to“ Task paper 通过对新年计划的制定,让学生知道对自己的未来要有预先的打算,以便更容易进入本节课阅读 Step 4
Reading
1. scan the article and find out the answers to the questions
2. .read the article the sceond time and then write down the resolutions on the book
3. .do some true or false 1. try to find out the answers as soon as possible
2. write down the resolutions.
3. find out why the sentence is wrong 1.多煤体
和电脑
2.Task paper 让学生通过略读,细读完成任务,逐步掌握文章的意思,在阅读过程中所设置的问题由浅入深,,学生对文章的理解也随之加深。提高阅读能力,为后面的写作做好铺垫。
Step5
3b Ask the Ss to write a report about Kim \Lucy\Manuel‘s New Year‘s Resolutions Write a report according to the answers of 2b 1.多煤体
和电脑
2.Task paper 通过report形式让学生在活动过程中操练并学习一般将来时的运用,并会用一般将来时写简短的报告 Step6
Consolidate and exercises Ask the Ss to finish the exdecises Do the exdrcises carefully 1.多煤体
和电脑
2.Task paper 通过练习,巩固目标语言。 Step 7
Homework Write a letter to me how to make our city cleaner and more beutiful Mark down the homework 1.多煤体
和电脑
2.Task paper 通过写作提高写作能力和综合运用语言能力,培养学生的实践力和创新能力。 教学过程(Teaching Procedures)




测 知识点
编 号 学习
目标 检  测  题 的  内 容 10-1-1
10-1-2

10-1-3
识记

掌握
运用
掌握
运用 Fill in the blanks with the key words given.
fax, work harder,communicate better with,
over, leave one‘s job, learn a new language
1. My father is _____ fifty years old.
2. I can speak English well. I‘m going to ________ next year
3. Uncle Martin is going to_________ and he wants to be a teacher in Japan .
4. Our parents want to _____________us.
5. Jim is hard-working. He‘s going to_______next term.
6. How many e-mails and ________did you get today?
 
 
Make a survey What are you going to do on New Year?
and then make a report. Why are you going to do that?
Homework:
Write a letter to me how to make our city cleaner and more beautiful 形




本课强调以学生为主体,采用启发式教学,运用多种教学方法和手段,充分调动了学生的学习积极性,让学生在轻松的语言环境中掌握知识,运用知识,寓教于乐,培养了学生的自学能力和语言交际能力。本课教学目标明确,共有3个任务,由易到难,循序渐进,有利于提高学生的求异思维能力及口语表达能力以及英语写作能力,有利于提高课堂教学质量。 教


思   ①我认为整节课的气氛会比较活跃,因为刚开始的引入让学生兴趣高昂,图片的出现也让学生欣然接受新的知识点,师生双边关系也会更融洽,学生能在一种轻松、和谐的气氛中学习英语,表现自我,感受学习的乐趣,更能激发学习兴趣。②课件制作内容重点突出,形式多样:通过pair work , group work , interview, listening, speaking, writing, reporting的形式充分训练学生运用目标语言be going to来表达和询问目标及如何实现梦想,从而达到熟练掌握,并能激发兴趣。③学生的听、说、读、写的能力均有所提高,课堂教学内容和新课标的理念紧密结合。④老师创新的运用了较多的词汇对学生进行了人格教育,学生明确目标,努力追求自己的梦想,只要努力就能成功,学生并懂得了有志者事竟成的道理:Where there is a will, there is a way. 符合了新课程的理念。

乳源中学英语课堂学生课后调查表
课题:新目标英语Go for it! 七年级下Unit 6 It‘s raining.
姓名____________ 性别_______ 学校___________ 班级________
请根据今天这节课课堂上的情况,实事求是地回答以下问题。


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1.我在讨论中发表自己的意见。
①同意 ②不知道 ③不同意
2.我注意吸取其他同学问题回答中的优点,找出同学问题回答中的错误。
①同意 ②不知道 ③不同意
3.我在老师和同学的帮助下自己学到了英语知识。
①同意 ②不知道 ③不同意
4.我发表的意见被老师和同学接受了。
①同意 ②不知道 ③不同意
5.我在自己解决英语问题时,遇到困难向老师、同学或计算机寻求帮助。
①同意 ②不知道 ③不同意
6.我会选择自己的合作伙伴,共同完成学习任务。
①同意 ②不知道 ③不同意
7.根据遇到的英语问题,我会选择不同的方法解决。
①同意 ②不知道 ③不同意
8.我已经学会今天课上的内容了。
①同意 ②不知道 ③不同意
9.我知道今天学的英语知识可以用来解决生活中的许多问题,我会用这些知识。
①同意 ②不知道 ③不同意
10.今天在多煤体课室上英语课,我的兴趣很高。
①同意 ②不知道 ③不同意
11.我觉得今天的英语课上我学得很好,我相信我能学好英语。
①同意 ②不知道 ③不同意
12.在多煤体教室上课,我容易走神,不听老师讲,做小动作。
①同意 ②不知道 ③不同意


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