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第六十三课 Lesson Sixty-three

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第六十三课 Lesson Sixty-three

一、教学内容

1.词汇(略)。

2.复习有关分辨人物的句型。

二、教具

录音机;在第11单元中使用过的照片等。

三、课堂教学设计

1.教师出示一张旧的家庭照片,通过与学生问答引出本课生词,并达到复习有关分辨人物的句型的目的。

T:Look at this picture. It's an OLD PHOTO. Who's that boy?

S:Sorry, I don't know.

T:GUESS.

其他几个生词也用这种形式介绍,教师领读生词。

2.放课文第一段录音(与第1张图有关的内容),教师板书听前提问:Who's that man behind Jim's mother?

放课文录音,听一至两遍,学生回答黑板上问题。再放录音,学生跟读两遍。

放下一段录音,教师板书问题:How old is Jim in the picture? 其他步骤同前。

3.按课文第二段要求,学生之间谈论家庭照片。模仿第1段对话的内容,两人一组进行问答。如果没有照片,可借用彩色插图i页上有关:The Green Family, The King Family和The Read Family的插图。

4.指导学生做练习册习题。

5.布置作业

完成练习册习题。

四、难点讲解

They look young! 他们看上去很年轻!

句中的look是连系动词,连系动词后可接形容词作表语。类似的用法还有:

1)The children look very happy. 孩子们看起来很高兴。

2)These old men look very well. 这些老人看上去气色很好。

3)He looks ill. 他看起来病了。

look还可做不及物动词,意为“瞧、看、望”等。例如:

Look, here are my father and mother. 看,我父母亲来了。

look后接介词at,可以带宾语,表示“向……看”。例如:

Please look at the blackboard. 请看黑板。




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