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英语教案-Is this your pencil?

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Unit 2  Is this your pencil?

一、教学目标
1、辩认物品的所有者;
2、根据场景询问英语中对应的表达法;
3、根据上下文培养学生剧本的逻辑思维能力。

二、教学目标
语言目标 学习策略与思维技巧 重点词汇 
1.Is this your pencil? Yes, it is. No, it isn’t. 2. What’s this in English? It’s a pencil. 3. How do you spell pencil? * 通过上下文内在的逻辑关系,完成对话等练习。 * 运用猜测这一练习,复习字母和单词拼写。 * the alphabet * pencil, pen, book,eraser, ruler, notebook, ring, key, pencil case, backpack, ID card,baseball, watch, computer game  
语言结构 语言功能 跨学科学习 
1. 指示代词:this, that 2. What 引导的问句 3. Yes/No简单问答 4. 句型:How do you spell…? * 辨认物品的所有者 * 询问英语中对应的表达法 * 艺术:画出所学物品并依此编写对话 * 文学/语言艺术:利用卡通画学习单词和句型 

三、教学设计的思路及教学建议
思路:第二单元的主题是“确认物品的所有权”,物品主要围绕着教室内学生身边的常用物品,在教学时老师能够使用实物进行教学,增强学生的学习效果。事实表明,如果将真实的语言材料引入学习环境,并与社会的语言活动结合起来,学生的学习效果将是事半功倍的。也就是说,作为授课的老师,我们要结合所授内容,努力为学生创造真实的、贴近生活的情境。正是基于这一原因,教材围绕着这一主题,为我们可以设计了游戏,即找到一些物品的主人,同时我们还可以根据本单元的主要句型,将这些游戏扩展,从而达到练习这些重点句型的目的。
建议:
Things in the classroom 

              

Task One: Game: Find the owner 
Task Two: Game: Join pieces and read the notices and find the things from “Lost & Found” 





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