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英语教案-学唱[ABC song]

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第八课  Lesson Eight
  一、教学内容
  1.学唱:ABC Song。
  2.讲解复习要点(2)。
  3.语法:am, is的缩略形式(初步掌握Its = It is; Im = I am)。
  二、教具
  录音机;全套字母卡片(或字母表)。
  三、课堂教学设计
  1.复习日常用语(方式同前)。
  2.复习字母表。教师出示卡片,问:
  T:Whats this?
  Ss:Its…
  3.集体背诵字母表。继续做“Can you say the ABC”的游戏。
  4.学唱字母歌
  教师放录音,学生跟唱。学习歌曲之前,教师可将歌曲中最后一句歌词进行简单讲解并领读。
  反复演唱几遍。如条件允许,可分男女声两部或以其他形式演唱。
  5.讲解复习要点(2)。可要求学生用下列句型造句:
  1)Im… 2)Are you…? 3)This is… 4)My names…
  如时间允许,可将Lesson 5~Lesson 6的录音放一遍,学生跟读。
  6.小测验
  1)听写10个左右字母,要求大、小写及格式正确。
  2)口头检查一些同学,看他们能否做出正确、迅速的反应。口头检查的内容可根据所教学生的实际情况自行安排。以下仅供教师参考。
  a)T:Good morning (afternoon). S:…
  b)T:Hello! Are you…? S:…
  c)T:Whats your name? S:…
  d)T:How are you?  S:…
  e)T:Hello! Nice to meet you. S:…
  f) T:(手持字母卡片)Whats this? S:…
  g)T:(使用课本彩色插图第ii页)Where is D? S:…
  h)请几个学生做“Can you say the ABC”游戏。
  四、难点讲解
  be 动词的缩略形式。
  在口语中,be动词常采用缩略形式。am缩写为m;is缩写为s;are缩写为re。读音也有相应变化。如:I am [ai $m]缩写后,读作[aim];You are [ju:%:]缩写后,读作 [ju:+];He is [hi:iz]缩写后,读作 [hi:z]等。在具体应用中,由于有肯定、否定和应答等其他情况,be动词不是在任何条件下都可以缩写。比如在肯定的回答中,一般都不用缩写。例如:
  1)Yes, I am.
  2)Yes, it is.
  关于缩写这部分内容,请参阅课本后面所列出的表格。不缩写的be动词,称为完全形式。



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