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Unit 30 Mainly revision-Lesson 118

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Lesson 118 教学设计方案

  一、教学要点

  1.复习一般现在时的用法。

  2.日常交际用语:复习有关购物(Shopping)的用语。

  二、教具

  录音机;一些食物的图片(建议:在图片后面放些张贴胶以便可以张贴在黑板上)

    三、课堂教学设计

  Step 1. revision

  值日生报告。

  教师复习可数名词与不可数名词的用法和区别。教师展示一些食物的图片如面包, 肉,鸡蛋,苹果等等,先让学生说出这些图片的名称并且学生口头上拼写,教师在黑板上板书出单词bread, meat, egg, apple…教师再引导学生指出哪些食品是可数或不可数.教师可以让学生根据图片将食品归类(请部分学生上讲台把图片张贴在相应的表格里)。板书如下:

可数名词

不可数名词



  教师提问学生:T: Can I have some meat?

  S: Yes , How much/ many do you want?

  Step 2. Read and act.

  1.教师在播放录音之前向学生提问:

  T: What do they see in the shop?教师播放录音两遍,让学生跟读。指导学生回答问题

  S: rice, bread, milk, cakes, tea and so on.教师解释and so on 的意思和用法。

  教师给几分钟的时间让学生自行练习对话,有条件的话,让部分学生进行对话演示教师予以讲评。

  2.教师也可以在教室布置一个小的场景。在讲台上放好画有食物的图片以及一些学习用具。请几组学生到前面表演售货员与顾客之间的对话。

  3. 教师讲解对话中出现的语言点

  could I have some carrots? 这里have相当于buy(买)有时还可以表示“借用”“吃喝”如:

  May I have a piece of paper, please?

  I’d like to have a cup of tea.

  And so on 意思是“等等”,常用作不再列举某些事例,只能位于句末如:

  I like to make some foreign friends, like Jim, Tom, Mike, Jack and so on.

  Work in groups分组练习

  意思是“分成若干小组”类似有:discuss in groups(分组讨论),read and act in groups(分组朗读和表演)

  Step 3. ask and answer

  教师提问个别学生

  T: Your pencil looks nice. How much is it?

  S: 2 yuan.

  T: Oh, it is so cheap.

  T: Your clothes is very beautiful. How much is it?

  S: 30 yuan.

  T: It is maybe expensive.

  教师通过与学生的对话,演示询问价格的句型how much is…?指导学生回答it is cheap /expensive.

  教师示范对话后让学生根据内容,自编一段对话,让学生进行对话操练。

  Step 4. word puzzle

  教师组织学生根据图片提示完成看图猜字练习,要求学生根据课文中提供的食物图片完成单词的填写。教师给学生若干分钟的时间完成,并检测她们的答案。

  Step 5 Exercises

  指导学生做练习册习题。要求学生用笔头形式完成

  Step 6 Homework

  布置作业1)抄写生词,朗读本课对话;2)完成练习册习题。





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