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Lesson 48

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Lesson 48

一.教学目的

  1.掌握字母o在开音节和闭音节的读音规则,以及辅音 的发育。

  2.复习本单元出现的句型,词组和单词。

二.本课重点

  重点复习本单元出现的句型:

三.本课难点

  单元音 和双元音 的发育要点。辅音 的发音特点。

四.教师教法

以总结归纳的方法复习本单元的单词,短语和句式。总结There be句型的用法。

五.教具

  录音机、幻灯、一些实物、图片等。

六.教学过程

Step 1 Revision

  1.Duty report(根据值日生报告进行问答)

  2.Free talk.叫几组学生表演对话,(检查作业)

  3.复习上一课所学的句型。

Step 2 Listen, read and say

  1.出示一组单词卡片让学生朗读,然后板书
  再出示下组单词卡片让学生朗读,然后板书:
  引导学生总结两组单词读音规则,然后写出音标 讲解字母。在开音节和闭音节中的读音规则。打乱卡片次序,让学生读准单词。

  2.幻灯显示下列两组单词,用对比的方法教学字母f,v的发音[f][v],并指出发育要领。打乱单词顺序,出示卡片,让学生朗读,并纠正错误发音。

  f[f]fine,five,four,four:family,fare,floor,friend

  v[v]very,seven,have,love,glove,over,eleven

  3.出示两组卡片,让学生朗读,然后板书,让学生总结出的两种读音 ,然后重点讲解 的发音要领,确保学生读准单词。然后将卡片次序打乱,让学生朗读。


  4.第58页第五部分,听录音并跟读,然后让学生大声朗读。

  5.练习册第1题,让学生大声朗读。第2题,让学生朗读并拼写。

Step 3 Listen and answer

  1.对学生说:Open your workbook.Listen to the tape.Then answer the questions of Ex 5.

  2.先放两遍录音,回答问题,然后再放录音,让学生跟读。

  3.找学生答出正确答案。

Step 4 Presentation

1.教师可以把自己的钢笔放到教室某一组的最后一个学生的桌子上,然后依次问下列问题,并帮助学生回答。

  T:Where is my pen?

   :There isn’t any pens here. You can ask…

T:…,where is my pen?

:There aren’t any pens here, but there is a…,ask…

T:…,where is my pen? 

:There is a pen here.

T:Where?

:It’s on my desk.

  T:Yes,It’s my pen.Thank you.

2.让学生按照上面对话分组依次进行练习。

Step 5 Practice

  1.打开书,第3部分对话,听录音并跟读,然后分组练习对话。最后,叫几组学生起来问答。

  2.第四部分,先让学生找出单词,并写下来,然后检查答案。

  3.第五部分,让学生听录音并跟读,然后朗读。

Step 6 Checkpoint

  和学生一起讨论复习要点,如有疑难问题解答。

Step 7 Workbook

  1.让学生口头做8、9、10题,检查答案。

  2.先让学生口头做3、4题,然后把答案写下来。

Step 8 Summary

  1.先让学生总结出本课重点,并给予补充。

  2.然后让学生总结本单元重点掌握的句型和语法知识,写在黑板上,大家一起朗读并记忆。

Step 9 Homework

  1.复习本单元所学句型和语法,并记忆单词和主要句型。

  2.口头作业:根据本单元所学句型自编对话。

  3.书面作业:让学生完成第6、7题。

  4.预习下单元内容并准备教具。

七.板书






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