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Food and drink Lesson 75-2教学设计示例

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Lesson 75教学设计示例

一、教学目标

1.知识目标

(1)掌握句型:How many… can you see?

(2)复习基数词。

2.能力目标

能够熟练运用句型How many… can you see?

3.情感目标

培养学生爱惜粮食的美德。

二、教具

录音机;上一课使用过的图片等。

三、课堂教学设计

1.复习。根据第74课第一部分的插图与学生进行问答练习。

2.打开书,学生看图。教师就图片内容与学生进行如下问答:

T:What can you see in the picture? (规定站起来的学生只说出一样东西。)

S:I can see some…

T:How many… can you see? (教师解释生词。)

S:I can see…

学生两人一组,依照上述方法进行问答练习。请几组同学表演自己的答案。教师穿插问几个图上没有的问题,例如:How many bags can you see(bikes, cars etc.)?指导学生答出:I can't see any.

3.打开练习册,指导学生做练习册习题。要求学生用笔头形式完成习题2、3。4.布置作业

1)抄写生词;2)完成练习册习题。

四、难点讲解

1.How many…?

由 How many…开头的特殊疑问句,后面要加上相应名词的复数形式。例如:

1) How many cakes can you see? 你能看到多少块蛋糕?

2) How many bananas are there on the table? 桌子上有多少香蕉?

如果对不可数名词提问,应借助一些短语。例如:

How many glasses of water can you see on the table? 在桌子上你能看到多少杯水?

2.some和any的用法。

一般情况下some用在肯定句中,any用在否定句及疑问句中。例如:

1) I'd like some apples, please. 我想要些苹果。

2) A:Can you see any pears on the table? 在桌子上你能看到梨吗?

B:No, I can't see any. 不,看不到。

some也可用在疑问句中。例如:

Would you like some oranges? 你想要点桔子吗?





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